9.第2段从哪几个角度写洞庭湖景象的？分别突出了它怎样的特点？
从空间和时间两个角度来写洞庭湖的。空间上突出洞庭湖的广大；时间上突出洞庭湖早晚景色多变。
10.从空间上突出洞庭湖广大的句子：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
11.时间上写早晚景色多变的句子；写尽湖光山色的语句：朝晖夕阴，气象万千。
12.“此则岳阳楼之大观也”中的“此”具体指哪些内容？衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。
13.“前人之述备矣”照应前文哪句话？
14.“览物之情，得无异乎？”一句起到怎样的作用？起过渡作用，由景入情，领起下文迁客骚人的览物之情。
15.写微波时水面月光的句子：浮光跃金写无风时水中月影的句子：静影沉璧。
沙鸥翔集，锦鳞游泳”一句所用的修辞手法是：
16. “或异二者之为”中的“二者”是指什么人？ 或喜或悲的迁客骚人。
17.“二者之为”指的是：（用原文回答）⑴
18.作者用哪些话概括了迁客骚人的悲喜之情？这样写的目的是什么？
悲：去国怀乡，忧谗畏讥。 喜：心旷神怡，宠辱偕忘。
目的：为了将迁客骚人的悲喜情感和古仁人之心作对比，引出下文，由写景自然转入抒情，引发下文的议论，突出文章的主旨。表达作者的旷达胸襟和政治抱负。
19.表达作者旷达胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。
20.表达作者政治抱负的句子；点明文章中心论点的句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
21. 古仁人之心的内涵是从哪两方面阐述的？它的最可贵之处是什么？
不以物喜，不以已悲”是从博大的胸襟的角度说的；“居庙堂之高……君”是从考虑国家大事的角度来说的。
不以自己的利益为重，以天下为已任。
22.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现范仲淹怎样的思想境界？
忧国忧民，以下为已任的政治抱负，积极向上的、奋发有为的思想，吃苦在前、享乐在后的高尚品德。
23.“古仁人之心”与“二者之为”异在何处：
24.“进”和“退”分别照应“ ”和“ ”
八年级语文岳阳楼记教案
岳阳楼记。教学立意 诵千古佳作，感受范公的博大磊落的襟怀，领受优良传统文化的洗礼，壮我学子筋骨，开我学子心胸，蓄积人文底蕴。高唱需要壮词，积累语言模式，吸收传统文化精华中仍富有生命力的用语。教学方式 在平等 自主 合作的氛围中诵读文本，文理。教学过程 一 导入 天下有名楼，岳阳楼因诗文而名闻天下。图...
八年级语文岳阳楼记教案
岳阳楼记 范仲淹。一。教学目标 1.掌握文中的词法现象 一词多义 古今异义 词类活用 通假字 和句法现象。2.了解本文叙述 描写 抒情三者相结合描写的写作方法。3.感受 先天下之忧而忧，后天之乐而乐 的深刻含义。二。教学重难点 1.重点在于古今意义，理解本文记叙 描写 抒情相结合的写作方法。2.难点...
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岳阳楼记 教学设计。设计者 北京市广渠门中学孙淑媛。教学目的 一 学习记事 写景 议论紧密结合的写法，学习精炼 生动的语言 培养翻译和朗读的能力。二 学习一些文言词，懂得文言虚词 则 的用法。三 了解作者 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 的进步的政治主张。四 背诵全文。教学重点 一 掌握全文的思路，...