《岳阳楼记》教学设计。
设计者：北京市广渠门中学孙淑媛。
教学目的：一、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言；培养翻译和朗读的能力。
二、学习一些文言词，懂得文言虚词“则”的用法。
三、了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。
四、背诵全文。
教学重点：一、掌握全文的思路，即由事写景，由景抒情，由情言志。
二、记叙、描写、抒情、议论相结合，表达了作者深刻而丰富的感情。
三、理解整句与散句结合，使文章既和谐又富于变化的语言，读起来琅琅上口。
教学难点：1、 掌握全文的思路，2、 即由事写景，3、 由景写情，4、 由情言志。
5、 了解作者“先天下之忧而6、 忧，7、 后天下之乐而8、 乐”的进步的政治主张。
三、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言；培养翻译和朗读的能力。
教学时间： 3课时。
教学过程。第一课时。
教学要点：了解作者几文章的内容，学习生字熟读课文。
教学步骤：1、 引入新课。
2、 讲新课
1） 介绍作者和写作背景。
1．作者介绍：范仲淹(989─2024年)，北宋杰出的政治家、文学家。他幼年丧父，家境贫寒，靠刻苦攻读，2024年中进士，官至副宰相。
他对下层人民的痛苦感受极深。他不断议论朝政，切中时弊，得罪保守派，被排挤出朝廷。著有《范文正公集》。
2．介绍写作背景：宋仁宗庆历5年（2024年），范仲淹因提出政治改革的主张，触动了朝中保守派的根本利益，被罢参知政事（副宰相）的职务，贬放邓州。第二年6月，滕子京重修岳阳楼，即将落成，去信请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。
千古名篇《岳阳楼记》就是在这一年9月15日写成的。
二）范读课文，学习生字。
谪守(zh) 滕子京(tng) 予观夫(y)(f) 衔远山(xin) 浩浩汤汤(shāng) 朝晖夕阴(huī) 潇湘(xiāo)(xiāng) 迁客骚人(sāo) 霪雨(yn) 霏霏(fēi)(fēi) 怒号(ho) 樯倾楫催(qing)((j) 山岳潜形(qin) 薄暮冥冥(b)(mng) 波澜不惊(ln) 沙鸥翔集(ōu) 岸芷汀兰(zhǐ)(tīng) 皓月千里(ho) 静影沉璧(b) 宠辱偕忘(xi) 嗟夫(jiē)
政通人和，百废具兴：具通俱，都。
属予作文以记之：属通嘱，叮嘱。
3） 由读课文，（4） 直至读熟。
5） 学习文章的第一节。
1．本节课文，并根据页下注释翻译这一节。
2．学习这一节中重点的实词和虚词。
滕子京谪守巴陵郡：守，作太守。
越明年：越，到了。
政通人和：通，顺利；和，和乐。
属予作文以记之：予，我； 以，来； 之，指重修岳阳搂这件事。
3．概括这段文章的内容。
重修岳阳楼的背景，和写这篇文章的原因。、
4．背诵课文第一节。
3、 作业。
熟读课文，记忆生字，翻译课文。
第二课时。1、 复2、 习引入。
朗读全文，复习生字。
3、 新授。
1） 学习课文第二节。
1．朗读本节课文，说说这一节写了洞庭湖哪些方面的内容。
洞庭湖的大观。
2．翻译描写洞庭湖大观的课文，想象洞庭湖的壮丽景色。
予观夫巴陵胜状：夫，发语词，无意义；观，**；胜，美好。
此则洞庭湖的大观：则，就是；观，景象。
3．翻译本节课文剩余的内容说说这部分写的是什么？
北通巫峡：北，向北；通，到达。
南极潇湘：极，到。
这部分写的是：迁客骚人的览物之情。
4．想一想，既然是岳阳楼之大观，为什么不详细记述呢？
因为“前人之述备矣”，如果作者再详细写就会显得重复没有新意。
5．背诵本节课文。
二）学习课文第三节。
1． 朗读课文，2． 想一想，3． 这一节写的是岳阳楼什么时候的景色？
霪雨霏霏”时的景色。
4． 这“霪雨霏霏”时写了洞庭湖哪些方面的内容？
霪雨霏霏时间之长；天气阴冷，风高浪大；天昏地暗；傍晚时节两岸的声音。
5． 这样的天气，6． 这样的景色，7． 给人的感觉是什么？（悲伤）
8． 重点的实词和虚词。
登斯楼也：斯，这。
去国怀乡：去，离开。
感极而悲者矣：极，极点。
9． 朗读这节课文，10． 体会其中描绘的情形。
11． 背诵这一节课文。
三）学习课文第四节。
1． 朗读课文，2． 说说这节课文描写的是岳阳楼什么时候的景色？
春和景明”时的景色。
3． 这“春和景明”时节，4． 作者描绘了岳阳楼哪些方面的景色？
宽阔而平静的水面，水面上下自由自在的动物，岸边郁郁青青的植物，皓月千里的月色，相互对答的渔歌。
5． 面对如此的美景，6． 人们会产生那些感受？（喜）
7． 重点的实词和虚词。
春和景明：和，和暖；景，阳光。
而或长烟一空：或，优势。
宠辱偕忘：偕，都。
8． 自读课文体会文中描写的美好景色。
9． 背诵这节课文。
小结：课文的第三节和第四节写出了洞庭湖两种截然不同的景色，以及不同的人面对这两种不同的景色时产生的不同的思想感情。“霪玉霏霏”时的感极而悲，“春和景明”是的喜洋洋，照应了第二节课文中的“览物之情，得无异乎。
这些人因为自己不同的遭遇，面对洞庭湖壮观的景色产生差距强大的感受，是因为他们的心情不同。
4、 作业。翻译并背诵课文前四节。
第三课时。一、引入复习。
二、新授。（一）学习课文第。
五、六节。1． 仔细朗读课文第五节，2． 看看作者在这一节表达的内容是什么？
3． 学习重点的实词和虚词，4． 并翻译者节课文。
予尝求古仁人之心：尝，曾经。
或异二者之为：或，或许；异，不同；二者，指以上两种不同的心情。
不以物喜，不以己悲：以，因为。
是进亦忧：是，这样。
先天下之忧而忧：先，在……之先；而，就。
后天下之乐而乐：后，在……之后。
5． 这一节作者由对迁客骚人的览物之情写到了古仁人的感情，6． 借对古仁人思想感情的描写表达了自己的政治理想，7． 要“先天下之忧而8． 忧，9． 后天下之乐而10． 乐”，11． 这是作者要追求的最高境界，12． 也是本文作者写作本文的目的之一。
13． 背诵这两节课文，14． 体会作者在文中抒发的思想感情。
（二）朗读全文，整理作者的写作思路。
介绍重修岳阳楼的背景写作本文的原因洞庭湖的胜景。
览无之情之异霪雨霏霏之悲春和景明之喜与以上二者之不同。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（抒情言志）
三） 这篇文章的写作特点。
1． 将叙事、写景、抒情、言志巧妙的结合在一起。
2． 整句与散句相结合，3． 读起来朗朗上口，4． 易读易记。
四）成课后第三题。
三、作业。熟读书背全文。
完成练习册。
八年级语文岳阳楼记教案
岳阳楼记。教学立意 诵千古佳作，感受范公的博大磊落的襟怀，领受优良传统文化的洗礼，壮我学子筋骨，开我学子心胸，蓄积人文底蕴。高唱需要壮词，积累语言模式，吸收传统文化精华中仍富有生命力的用语。教学方式 在平等 自主 合作的氛围中诵读文本，文理。教学过程 一 导入 天下有名楼，岳阳楼因诗文而名闻天下。图...
八年级语文岳阳楼记教案
岳阳楼记 范仲淹。一。教学目标 1.掌握文中的词法现象 一词多义 古今异义 词类活用 通假字 和句法现象。2.了解本文叙述 描写 抒情三者相结合描写的写作方法。3.感受 先天下之忧而忧，后天之乐而乐 的深刻含义。二。教学重难点 1.重点在于古今意义，理解本文记叙 描写 抒情相结合的写作方法。2.难点...
八年级语文岳阳楼记教案
一 教学目标 掌握文中的实词，了解文中 以 则 等虚词和 然则 得无 的用法。理解本文写景抒情 对比出旨的特点。领会文中警句的思想光彩。二 难点 重点分析 岳阳楼记 难句解析 越明年，政通 人和，4百废具兴。分析 1 这句的基本结构是时间修饰复句。正句部分又是并列复句。越明年 历来有两种解释 一 越...