察右后旗第二中学郑铎。
教学目标：
1、理解迁客骚人的览物之情、古仁人之心及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体现的作者的政治抱负。
2、理解本文叙事、写景、抒情、议论相结合以及寓情于景、情景交融的写法。
教学安排：第2课时
教学步骤：
一导入：同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。
而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”更是传唱不衰。
二、简介作者及写作背景
三、 范读课文（课件）
四、 课文分析
[朗读] 第一段。
提问一： 第一段记述什么事？
简述重修岳阳楼的背景及作者撰写此文的缘由。
提问二： 这段为什么写滕子京被贬以及他到任后的卓有政绩？
作者特意先写滕子京被贬谪降任，这不仅是在记述此事，更是暗写自己内心对此愤懑不平；写滕子京到任后短期内就卓有政绩，表明了作者深怀情谊对朋友称誉，慰勉。
[朗读] 第二段。
提问： 第二段写什么？包含几层意思？
描写登上岳阳楼看到的壮阔湖景，提出一个看法。
这段包含两层意思：①“予观夫巴陵胜状……大观也。”描写登上岳阳楼看到的洞庭湖中的壮丽景色。
②“前人之述备矣……得无异乎？”即景出意，提出看法。[“唐贤今人”登临岳阳楼，观赏湖景，吟诗作赋，已是篇什丰盛，描绘详尽；然而，负屈被贬的**，坎坷失意的诗人，登楼观览这“气象万千”的湖景，能不有所感触吗？
]朗读] 第三段。
写湖上阴风怒号，虎啸猿啼的凄冷景象及“迁客骚人”览物而悲之情。
这段所写是上段所言“迁客骚人，览物之情”的一种情况。
[朗读] 第四段
提问： 第四段写什么？包含几层意思？本段的内容与前文有何联系？
第四段写湖上春光明媚的欢快景象及“迁客骚人”登楼览物而喜之情。
这段包含两层意思：①“至若春和景明……此乐何极！”描写春光明媚，春风和煦，洞庭湖中一派明丽动人的景象。
②“登斯楼也……其喜洋洋者矣。”描写“迁客骚人”临此景而心旷神怡，陶然而乐之情。
这段所写是前文所言“……得无异乎”的另一种情况。
朗读] 第五段
1、古仁人之心？——不以物喜，不以己悲。（或异二者之为/对比）
2、坚定意志？
无论居庙堂之高，还是处江湖之远，忧国忧民之心不变。
（不为外界条件变化而动摇）
3、抒发作者博大的政治抱负：
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（主旨）
五、总结。事——景——情——理。
岳阳楼记。范仲淹。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
岳阳楼记译文。
宋仁宗庆历四年春天，滕子京被贬谪到岳州当了知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多已废弛不办的事情都兴办起来。于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代名人和当代人的诗赋。
嘱托我写一篇文章来记述这件事。
我观赏那岳州的美好景色，都在洞庭湖之中。它含着远处的山，吞长江的水，水势浩大，无边无际，早晨阳光照耀、傍晚阴气凝结，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟的景象。
前人的记述已经很详尽了。既然这样，那么北面通到巫峡，南面直到潇水和湘江，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，观赏自然景物所产生的感情能没有不同吗？
象那连绵的阴雨下个不断，连续许多日子不放晴，阴惨的风狂吼，浑浊的浪头冲白天空；太阳和星星失去了光辉，高山隐藏了形迹；商人和旅客不能成行，桅杆倒了、船桨断了；傍晚时分天色昏暗，老虎怒吼猿猴悲啼。在这时登上这座楼，就会产生离开国都怀念家乡，担心奸人的诽谤、害怕坏人的讥笑，满眼萧条冷落，极度感概而悲愤不端的种种情绪了。
就象春日晴和、阳光明媚，波浪不起，蓝天和水色相映，一片碧绿广阔无边；成群的沙欧，时而飞翔时而停落，美丽的鱼儿，时而浮游，时而潜游；岸边的香草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青葱。有时大片的烟雾完全消散了，明月照耀着千里大地，浮动的月光象闪耀着的金光，静静的月影象现下的白璧，渔夫的歌声互相唱和，这种快乐哪有穷尽！在这时登上岳阳楼，就有心胸开朗，精神愉快；荣辱全忘，举酒临风，高兴极了的种种感概和神态了。
唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情的表现不同，为什么呢？他们不因为环境好而高兴，也不因为自己遭遇坏而悲伤；在朝庭里做**就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。
这就是进入朝延做官也担忧，辞官隐居也担忧。那么，什么时候才快乐呢？他们大概一定会说：
“在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
写于庆历六年九月十五日（2024年）
八年级语文岳阳楼记教案
岳阳楼记。教学立意 诵千古佳作，感受范公的博大磊落的襟怀，领受优良传统文化的洗礼，壮我学子筋骨，开我学子心胸，蓄积人文底蕴。高唱需要壮词，积累语言模式，吸收传统文化精华中仍富有生命力的用语。教学方式 在平等 自主 合作的氛围中诵读文本，文理。教学过程 一 导入 天下有名楼，岳阳楼因诗文而名闻天下。图...
八年级语文岳阳楼记教案
岳阳楼记 范仲淹。一。教学目标 1.掌握文中的词法现象 一词多义 古今异义 词类活用 通假字 和句法现象。2.了解本文叙述 描写 抒情三者相结合描写的写作方法。3.感受 先天下之忧而忧，后天之乐而乐 的深刻含义。二。教学重难点 1.重点在于古今意义，理解本文记叙 描写 抒情相结合的写作方法。2.难点...
八年级语文岳阳楼记教案
岳阳楼记 教学设计。设计者 北京市广渠门中学孙淑媛。教学目的 一 学习记事 写景 议论紧密结合的写法，学习精炼 生动的语言 培养翻译和朗读的能力。二 学习一些文言词，懂得文言虚词 则 的用法。三 了解作者 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 的进步的政治主张。四 背诵全文。教学重点 一 掌握全文的思路，...