学科课题教学目标教学重点。
语文。教材名称。
级。初中语文年。
初二。教材出版社学期。
下期。人民教育出版社学段。
第四单元。端午的鸭蛋。
1、了解散文“形散神不散”的特点2、学会分析语言的艺术特色3、体会作者那份真挚的恋乡之情1、形散而神不散的特点2、高超的语言艺术。
走近作者。教学思路。
理解课文思想内涵→了解语言特色→走入作者的文学世界1、合作**法。
主要教学方法。
2、自主阅读法3、讨论分析法。
教学资源。1、自制ppt课件。
2、学生课前搜集关于作者的资料介绍。
教学过程预设（一课时）
课时环节。教师活动。
教学内容的呈现）
学生活动。学习活动的设计）
设计意图。共。
一、导入新课。
端午节是为了纪念爱国诗人屈原而诞生的，联系生活实际，吃咸鸭蛋是其中必不可。
谈出自己的看法。
少的一项内容。请问你。
喜欢咸鸭蛋吗？为什么？
1、贴近文本2、贴近生活实际。
一课时。1、生字词。
三、注音：用酒和络子盛检查释词：莫名其妙预习2、了解作者。
1、扫清文字障碍。
2、搜集资料分享信息。
1、积累词汇。
2、理解作者写作文章的背景及目的。
二、赏析课文。
教师展示问题：1、朗读2—5自然段，划出作者赞赏家乡咸鸭蛋的句子，并分析作者喜欢端午鸭蛋的原因有哪些？
2、文章的段是赘笔吗？
3、文章表达了作者怎样的思想感情？
1、分段朗读。
课文。2、独自思考，做出回答。
1、考查文段分析能力（第一题）2、充分了解课文“形散而神不散”的特点。
第。二、三题）
四、品读语言。
语言的特色1、文、白兼用2、口、书合一（允许学生从不同的角度进行分析）
1、分小组讨论2、每人在纸上。
分析一句。1、让学生了解作者独有的语言特色2、学会从不同角度分析语言艺术。
五、课堂小结。
文章特点。1、严谨的内容结构2、高超的语言艺术推介作者写家乡的作品1、**，2、散文。
回顾本课所学的知识。
六、推介作品。
走入作者的文学世界。
自我反思。1、教师能将本课的知识进行梳理2、让学生对本课所学有一个整体轮廓1、延伸课堂教学。
2、拓展学生的阅读空间。
1、紧扣散文“形散而神不散”的特点，主要特色。
与创新之处。
并且采用“中间开花”的方式进行分析。
2、由讲解“一文”引导学生进入“一个文学世界”，拓展了学生的知识面，延伸了课堂教学。
存在的问题。
与不足。在教学中，分析语言艺术的度不好把握。
人教版八年级下册语文17端午的鸭蛋 练习1
初中语文试卷。灿若寒星整理制作。17 端午的鸭蛋 同步精品练习及答案。一 狠抓基础。1.下列加点字注音如有错误，请在括号内改正过来 1 囊萤映雪 n ng 2 车胤 r n 3 元稹 zh n 4 红苋菜 ji n 5 扎下去 z 6 橱柜 ch 2.找出下列句子中的错别字并加以改正。一尺来长的黄色...
人教版八年级语文下册《端午的鸭蛋》导学案
端午的鸭蛋 导学案。编写 八年级语文备课组。温馨寄语 参与促能力形成，展示让魅力飞扬！学习目标 1.感知文章内容，体会作者的思想感情。2.品味本文的语言特色。3.学习从生活小事中挖掘作文题材。自主学习 1 给下列加点的字注音或者根据拼音写汉字。门楣 苋菜 咀嚼 腌蛋 辟邪 络子 车胤 j 贯 ch ...
语文人教版八年级下册《端午的鸭蛋》教学反思
端午的鸭蛋 的教学反思。2学生自主完成对文章内容的整体把握。3学生合作 作者从文章中所表现出的对故乡的热爱和思念以及对美好童年生活的怀念之情。4学生共同品味汪曾祺散文的语言特色。教学反思 1学生预习效果不佳，个别学生没有完成老师所规定的预习任务。使得预习时，很多学生不能积极地参与进来。2在课堂教学中...