2、再次背诵全文，鼓励学生大胆指出自己认为是文章主旨的句子，并阐述理由；引导学生讨论，在讨论中理解作者所要表达的抱负和情操。
3、师生互动设计板书，要求学生抓住中心句，在板书中体现文章是如何“表现中心”——即从哪些方面表现“斯是陋室，惟吾德馨”这一中心句的。为此我又设计了一些问题按序抛出，发挥教师主导作用，带着学生深入课文。力求让学生在每一句课文理解中都绽放出思维的火花。
1）“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”在文章中有什么作用？
2）作者从哪些方面写了“陋室”？
3）结尾引用孔子的话有什么作用？
经过足够的时间的讨论与教师的巡回指导，学生完成了学习“创作”，用幻灯展示学生的板书，再用投影板出教师的板书：
山（仙）名 （喻） 陋室（德馨）
水（龙）灵托物言志。
不陋通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
诸葛庐自比 “何陋之有？”
子云亭。此板书融入了以上所提的三个问题，并体现了本文的写作手法——托物言志，使学生能通过板书对短文一目了然，且加深了理解。
4、激励学生看着板书再背课文，并引导找出文章韵脚。
ing 名灵馨青丁经形亭。
七）练习设计。
初中语文课程标准》提出“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验”，为此我设计了以下课堂‘练习：
1、按要求默写。
①写出本文的中心句
写出表现陋室环境幽美的句子
写出表现陋室主人所参与事之雅致的句子
2、对于作者的陋室以及他的生活方式你有什么看法？
3、学习文章的写法写一段话，将你的理想或追求通过某些物品（体）表现出来。
通过以上练习，学生检验了自己的学习成果，教师获得了及时的反馈，有效地达到了教学相长。
八年级语文《陋室铭》教学设计带板书设计人教版
陋室铭 教学设计。2 技能目标 学习托物言志的写法并尝试在写作中使用 3 情感目标 通过理解作者那种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，引导学生正确确立自己的志趣追求。教学方法 朗读法 提问法 练习法等教学方法。教学程序 一 导入新课在 课前三分钟 每节课的前三分钟向学生推荐好文好诗好句 环节中送给同学...
语文人教版八年级上册陋室铭 1陋室铭教学设计教案
陋室铭 刘禹锡。教学目标。1.掌握一些常见的文言实词 虚词。2.比兴，类比，托物言志。3.学习古代仁人志士高尚的品格和情操。教学重点 难点。1.学习托物言志的写法，掌握一些常见的文言虚词。2.学习古代仁人志士高尚的品格和情操。教学过程。一 导入。大家认为自己家的房子怎么样呢？好还是不好？今天我们一起...
初中八年级语文《陋室铭》教学设计
陋室铭 教学设计。开课班级 溧阳市第二中学八 6 班开课级别 市级。开课教师 马雪琴开课时间 2013.03.15教学目标 1 通过具体的朗读指导，学生能体会到本文语言的 美。2 深入体悟作者不慕名利 安贫乐道的高尚情操。3 能流畅地背诵并翻译课文。教学重点 体会本文语言的优美，音调的铿锵。教学难点...