《陋室铭》八年级上册语文教案。
内容预览：10.《陋室铭》教案教学目标。
1．掌握文言常用实词翻译全文。
2．引导学生了解刘禹锡淡泊明志不慕名利的思想教学重点、难点。
掌握文言常用实词翻译全文教学准备。
课件、小黑板、卡片等设计思路。
教学本文要贯穿“以读会意”的方法在读的方法上要灵活可由教师范读、学生推荐朗读、、导入新课。
1．教师导入：如果让你设计自己的家你怎样设计呢？(学生自由说)唐朝刘禹锡却喜欢鄙陋居室今天我们就一起去看看他的陋室究竟怎样(板书课题及作者)
2．介绍作者及文体(出示课件或小黑板1)刘禹锡字梦得唐朝著名诗人和散文家。
铭原来是刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字后来成为一种文体在这里是一种文体本文“陋室铭”意思是刻在鄙陋居室里的文章。
要求：记住作者及文体。
二、自主学习。
师：用自己喜欢的方式读课文注意解决以下问题(出示课件2)1．有感情地朗读课文找出难理解的字词小组讨论2．本文统领全文的词语？
3．本文是从几个方面来写陋室的？抒发了怎样的感情？4．文章结尾再一次运用类比的方法引古贤之名室证“陋室”并引用孔子的“何陋之有”有什么含义？
5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。
三、合作学习。
1．先以小组为单位相互解答疑难问题2．在班上讨论并分析小组解决不了的问题。
四、反馈交流。
1．解释下列词语(出示课件或小黑板2)
明确：(陋：不华美、狭小馨：香气散布很远白丁：封建社会里没有功名的人。
牍：古时写字用的木简何陋之有：有什么简陋的呢？)
指同学解释如有错误让其他同学纠正)2．统领全文的词语是个词？明确：(德馨)
3．本文是从几方面来写陋室的？抒发了怎样的情感？明确：(从居室环境、交往人物、日常生活三方面来写抒发了作者高雅自适的生活情趣)
4．文章结尾再一次运用类比的方法引古贤之名室证“陋室”并引用孔子的“何陋之有”有什么含义？
明确：(引古贤之名室证“陋室”意在以古代名贤自勉表明“陋室”主人也具有古代名贤的志趣和抱负结尾引用孔子的话起到了画龙点睛的作用)
5．研读赏析并阅读全文。
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1)学生读课文通过小组合作学习完成下列题目(出示课件或小黑板3)
解释下列词语名灵劳形②文章点题句？
以古代圣贤自比的句子？④全文画龙点睛的句子？
文中的“仙”和“龙”比喻什么样的人？能概括全文大意的词？(2)小组代表交流发言。
明确：①著名灵异使身体劳累②“斯是陋室唯吾德馨”③南阳诸葛庐西蜀子云亭④“孔子云：何陋之有？”⑤品德高尚的人德馨)五、梳理巩固。
学生讨论没解决的问题并谈谈收获。
不必面面俱到也不必只限于一个方面只要学生能说出某些方面就应给予肯定)六、拓展训练。
如果有时间可在课堂上进行如没有时间可不进行)做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第二部分。
七、布置作业。
做《新课标作业设计》中的“迁移延伸”部分板书设计陋室铭刘禹锡点题德馨室写景状物室内人高雅情调言志君子。
山、水陋室诸葛庐子云亭何陋之有名、灵德馨环境交往情趣陋室不陋。
八年级语文教案 陋室铭教案
陋室铭教案2 八年级语文教案。一 教材分析。一 教材的地位与作用。陋室铭 是人教版八年级上学期第五单元的第二篇文言文，是古代散文中的名篇，以其立意鲜明，构思巧妙，韵味深长而脍炙人口。作者自述其志，通过对居室情景的描绘，极力形容 陋室不陋 表达了作者不慕荣利，不求闻达 安贫乐道的生活情趣。是一篇精读课...
语文人教版八年级上册陋室铭 1陋室铭教学设计教案
陋室铭 刘禹锡。教学目标。1.掌握一些常见的文言实词 虚词。2.比兴，类比，托物言志。3.学习古代仁人志士高尚的品格和情操。教学重点 难点。1.学习托物言志的写法，掌握一些常见的文言虚词。2.学习古代仁人志士高尚的品格和情操。教学过程。一 导入。大家认为自己家的房子怎么样呢？好还是不好？今天我们一起...
八年级语文《陋室铭》教案
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