一、 自主学习。
1、 了解作者。
2、 介绍背景。
3、 理解题目。
4、 朗读课文。
读准字音、断句分明、声音洪亮、感情充沛。
5、疏通文意，翻译全文。
（1）分组翻译，每组结合注解翻译，同组同学可以商量。指定组同学回答不出时，另外的组可以回答、补充。
2)师引导翻译，学会直译。
苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
3)生自译全文，提出问题
请一位同学翻译文章，其他同学纠正、补充。
二、 合作学习，展示提升。
1、在疏通文意之后，你觉得作者写《陋室铭》的目的是要突出什么？
2、本文是如何表现陋室不陋的呢？
3、作者身居陋室，却不以为陋，安于清贫的物质生活，追求高雅的精神生活。作者想借陋室表现了他什么样的生活情趣和品质？
4、文章一开头以山、水类比，引出陋室，接着描写陋室，暗示陋室不陋的特点，最后引用孔子的话，画龙点睛，总结全文，作者借写陋室表达了安贫乐道的情趣，这种写法叫什么？
爱莲说》一、 复习、导入。
1、作者简介。
2、题解。二、熟读背诵，积累理解。
1、读一读：
诵读课文，学生把握下列难读的字词。
蕃淤泥濯清涟妖蔓枝益亭亭净植亵玩焉
学生情感朗读，看清字形，读准字音， 理解字意。
2、译一译：学生圈点勾画，试译短文。
蕃濯谓隐逸君子亵鲜妖宜众。
三、合作**，展示提升。
设置问题情景一：
1、请同学们找出直接描写莲花的句子。
2、作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？
设置问题情景二：
1、你怎样理解“莲之爱，同予者何人”？
2、“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？
设置问题情景三：
1、本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？
2、作者对这三种花的态度又是怎样的呢？
四、你还有哪些问题不懂，可以提出来。
五、学后反思。
八年级语文陋室铭
第五单元第22课陋室铭1课时。授课时间学习目标重点难点。月日第周星期第节。生活来表现作者的人生志趣的。2 学习本文修辞多样，对比鲜明，虚实相生，引经据典的写作特色。理解文章如何通过描绘景物和陋室的生活来表现作者的人生志趣的。赏析写作特色。1 预习内容及要求。1 朗读课文，了解作者及其生活经历 时代背...
八年级语文陋室铭
砚山县民族中学八年级 上 语文尝试合作教学案共案。课题 22短文两篇。陋室铭 学习目标 1 掌握常用文言实词虚词，正确翻译全文。2 学习本文托物言志的手法。3 理解作者不慕荣利 保持高尚节操的愿望和安贫乐道的情趣。一 预习导学。一 走近作者。刘禹锡，代诗人 家，字 洛阳人，著有 刘梦得文集 二 了解...
八年级语文陋室铭
陋室铭 教案4 一 解题。1 陋室，是刘禹锡的室名，就是简陋的房子。据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。一正房，两厢房，坐北朝南。正房中有石碑一方，碑首有篆书 陋室铭 三个字，现在安徽和县仍保存着。2 铭，本是古代刻在器物或石碑上用来 或警戒自己的文字，后来发展为一种独立的文体。这种文体，形式短小...