了解古体诗、近体诗的一些常识。引导学生能够运用一些技巧，有感情的朗诵古诗。领会诗歌深刻的思想内容和高超的写作艺术，并能结合词句做点赏析。
唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。自唐以来，他的诗歌即被公认为。
同时代的著名诗人结为肝胆相照的朋友。这个时期的诗歌具有浓厚。
也遭其害，困居长安达10年之久，过着辛酸屈辱的流浪生活。靠投。
吏》《潼关吏》）、三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）
大庇天下寒士俱欢颜。”以及《登高》中的：“无边落木萧萧下，情景交融的千古名句。
句叫颔联，五、六句叫颈联，七、八句叫尾联。中间两联要求对仗。
长短不限。句子可以整齐划一为四言、五言、六言、七言体，也可。
到课堂中来，成为课堂。
得特别好，试分析一下好在**？请同学们四人一组，合作**，就。
小”不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰。
的思念牵挂之情，尾**写忧国思家的感情，在国破家亡、离乱伤。
具有浓厚的浪漫色彩和情调。《春望》写诗人历经战乱，目睹国家首的感情沉郁忧愤。真实地抒写了民间的疾苦，反映了“安史之乱”
思。从诗题上看，主要人物应是差吏，但诗人对他用了暗写，一出逼出来的。情节中可能隐去了吏的“怒”“呼”。差吏一进门就问吏的“怒”“呼”贯穿在老妇陈情的全过程中，其凶横残暴不言而。
出了消息隔绝，久盼音讯不至时的急切心情，这也是人人心中所想，妇的感情。
沉郁顿挫，主要源于其内心一种深切的忧国忧民的情怀。诗人的心。
偶句，仔细体会它们在结构上的特点，并模仿写一两组对偶句。
老病孤愁之感。此诗被称为“古今第一律诗”。《登高》
人教版八年级语文上册《杜甫诗三首》教学反思
总体来说，那节课的效果较好，自己比较满意。首先，自己准备的比较充分，认真揣摩教材，精心设计每一个环节，想好设计的每一个问题，甚至是要说的每一句话。有了这样的准备，在教学中发挥的就十分自如，得心应手。其次，令自己较为满意的地方就是读，在教学中我设计了多种读，如教师范读，让学生受到感染。学生自渎体会感悟...
八年级上《杜甫诗三首》说课稿
尊敬的各位评委，你们好！有这样一位诗人，他的诗感时伤世 他的诗忧国忧民 他的诗沉郁顿挫 他的诗也壮志豪情。他就是被尊称为 诗圣 的杜甫。一 说教材。在人教版九年义务教育课程标准实验教科书八年级上册第五单元中收集了他的三首诗，这就是我本课的说课内容 杜甫诗三首 这三首诗都是历来脍炙人口的名篇，学习本课...
八年级语文杜甫诗三首测试卷
第二十五课杜甫诗三首。基础练习 1 给下面加点的字注音。1 岱宗夫如何2 决眦人归鸟3 白头搔更短 4 浑欲不胜簪5 三男邺城戍6 如闻泣幽咽 7 老妪力虽衰 2 下面加点的词解释有错误的是 a 老翁逾墙走 越过 b 一男附书至 书写 c 二男新战死 最近 d 急应河阳役 应征 3 下面诗句与课文一...