《鱼》鱼》教案。重点。
观察鲫鱼的形态和结构。
难点教。1、概述鱼类的主要特征。学。
2、尝试观察、比较、归纳的科学**方法。目。
3、初步确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。标。
教学过程。教学。
教材处理。环节情境导。
一、实验：观察鲫鱼的形态、结构1、观察鲫鱼的体色、体形，鳞片。
二次备课。1）体色：背部色，腹部色，不容易被敌害发现，这是一种保护色。
入（2）体形：呈形，能减少游泳时产生的。
3）体表覆盖着，具有保护作用。2、观察鱼的侧线：
轻轻捞起小鱼，观察鲫鱼的侧线，侧线有什么作用？3、观察鲫鱼的鳍：
1）对照课本83页，认识鱼的各种鳍。成对存在的（偶鳍）有：成单存在的（奇鳍）有：
2）用镊子轻轻碰触小鱼，观察鲫鱼的运动，是什么提供了鲫鱼。
讲授新。前进时的动力？
3）用皮筋扎住鲫鱼的胸鳍和腹鳍，然后观察鲫鱼的运动有何变化，推断鲫鱼的胸鳍和腹鳍有什么作用？
4、触摸鱼的体表，体会一下有什么感觉。这对鱼的生活有什么意。
课义？课堂小结。
5、观察鲫鱼的鳃：
鳃的结构包括、和。（1）鱼的口在不停的开合，它是在喝水吗？
2）在鱼口附近的水中滴一滴红墨水，观察红墨水从何处出来。说明了什么问题？
6、观察鱼的骨骼标本，结合图-7，了解鱼脊柱的构造特点。鱼的脊柱是如何构成的？二、鱼类的特征1、鱼类的主要特征。
1）终生生活在中。（2）身体呈。（3）体表覆盖着。（4）用呼吸。（5）用游泳。
6）体内有一条有许多构成的脊柱。
7）体温随着环境的变化而，是动物。
2、除了鲫鱼外，你还知道哪些鱼类？
归纳整理】【反馈检测】
八年级生物上册5 1 4鱼测试 新版 新人教版
积一时之跬步臻千里之遥程。5.1.4鱼。一 单选题。1 莲叶何田田，鱼戏莲叶间 关于鲫鱼能够在水中自由嬉戏的叙述中，错误的是 a 侧线感知水流方向b 尾鳍保持鱼体平衡c 鳃进行气体交换d 身体纺锤形减小阻力。2 蚯蚓适应土壤中生活，鲫鱼适应水中生活。有关叙述正确的是a 蚯蚓靠刚毛的收缩就能进行运动b...
人教版八年级生物上册5 1 4《鱼》教案
第四节鱼 教材分析 本节内容选自人教版八年级上册第五单元第一章第四节。第一章按照从无脊椎动物到脊椎动物的顺序介绍了动物的主要类群。教材前三节为无脊椎动物，后四节为脊椎动物，在介绍脊椎动物时又按照进化的顺序，从水生到陆生，从简单到复杂依次向学生展示，而鱼是脊椎动物中种类的一个类群，教材把它设为脊椎动物...
八年级生物上册5 1 4鱼导学案无答案新版新人教版
鱼感悟目标 学习目标 1 概述鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和主要特征以及它们与人类生活的关系。2 掌握什么是模拟实验 通过学习 鱼鳍在游泳中的作用初步了解模拟实验过程 学习重难点 记住鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和主要特征。课内 开心预习梳理，轻松搞定基础。自主学习一 动物的多样性 2分钟 阅读...