八年级期末考试英语学科质量分析

2024年1月29，30日庐阳区组织的区内各校统一考试，英语重点考察八下modules1-,12学生英语知识掌握情况，注重英语基础知识运用与能力考察。

一、考试质量分析。

1.试卷方面及学生答题情况。

本次考试题型。

1）听力部分四大题，每题设五小题共20分，第一大题，听句子，根据你所听到的内容，选择你所听到的单词短语。要求学生正确发音，且读音干扰性强，属中考题型，平时此类题训练少，学生听句子作出正确选择，1,2两小题失分较多。第二大题的9小题干扰性强，颇有争议，学生把握不准。

第四大题听短文，完成**信息，学生失分较多，canada拼写出错。

2）15题选择题，全面考察了本册所学的知识语法点，冠词、名词、动词、系动词、动词搭配用法、情态动词、形容词与副词及交际用语的考察。学生在21题，i think it’s useful advice,..学生思维定势选择a,此题是不填。

说明孩子审题不清或是概念不清。27题对make sb do 的把握及动词不定式运用不熟。26,29 33等题皆有不同程度的出错。

3）完型填空题10分，内容是由英国一次恐慌造成178人丧生的事故，给出当我们处于危险中7点建议。内容不难读懂，可从学生答题可以看出，失分严重，80分左右学生此题得分为5分左右，37,39,41,43,45出错率较高。

4）补全对话5分，谈论学生的问题的情景交际，学生熟悉话题，基本上能得5分。

5）阅读理解题2篇共20分。第一篇**信息查找题型，accident report form,所设五题均为细节查找题，学生答题理想。第二篇是介绍西方的餐桌礼仪的文章，文中多处出现被动语态的句子及生词，增加了阅读难度。

设题有细节查找、推理判断和主旨大意题。60题what’s the passage mainly about?学生答题情况不佳，正确选项b中有生词beh**e 干扰。

6）单词拼写10分，10题皆为课本原句挖空，对课文掌握熟的学生基本失分就少，但70分左右的学生这大题仍然失分严重，为5分左右。主要表现在单词拼写错误。

7）句型转换题五小题十分。没什么难题，学生得分率高。但不排除基础知识掌握差的学生失分严重。

8）书面表达10分，写有关合肥的文章，给出要点，适当发挥。学生能写，有话可说。70-80分的学生此题得分多为分。语句表达不流畅，易出错。

二）对策及建议

1、平时课堂教学注重听力的输入与训练。积极引导学生在家养成听读的习惯，每天听读不少于15分钟，教师可定期进行听力专项训练。

2重要完型阅读强化训练，正确引导，开阔视野。随着《课程标准》的实行，对学生在阅读方面的要求越来越高。而中考对考生阅读理解能力的考查，已由过去五个w的浅层考题过渡到找出短文主旨、推断深层涵义、文中细节和猜词解义，特别要注重语篇和应用。

教师可根据自己的教学进度每周安排至少一节课的完型阅读训练。另外可拓展学生的英语阅读资源并培养学生养成阅读英语文章的习惯。

3、循序渐进，加强训练，提高写作能力。在课堂教学中，教师按“句---段---篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在平时的训练时，要分阶段进行，有内容，有侧重。

要学生学会谋篇布局的能力，找准切入点。要学会互评作文。平时教学可有意识的让学生多翻译句子，帮助他们学会用英语正确的表达信息。

4.充分利用集体的力量和个人努力。八年级英语组全体老师会一如既往加强集体备课，不仅备上课，讨论如何上好每一节，部分老师能够经常就课堂教学讨论商量；而且备习题，精选质量高的题目加强语言知识的应用。

现在基本上形成每个模块一测试，老师批改评讲。然后组内讨论考试基本情况，反思自己的教学效果，及时作出整改。

5.加强与家长的联系沟通，建立良好的关系，指导家长就孩子的问题进行有效的帮扶；与部分学生进行面对面的就问题商谈解决办法，主动给予这些学生更多的关心和指导。我相信付出就会有回报。

倪有梅。2024年 2 月 8日。