青化中学期末考试质量分析。
年度：2015—2016学年度学期：第二学期年级：八年级。
学科：历史任课教师：董晓安王沛。
一、试题特点。
1．考试范围：
试题为八年级历史下册命制，涉及教材各个章节，覆盖面广。
各章节所占分值：
第一章占15分及26（1）），第二章占22分及26（2）），第三章占15分、及））第四章占2分（23），第五章占19分及28），第六章占6分），第七章在17分）
综合占2分（10）
2．难易构成。
试题整体来说难度不大，首先问题设置比较直接，问史实的比较多，如志愿军的总司令是？、改革开放和现代化建设的总设计师？**和平解放标志着？
文艺工作方针等；其次多选和排序题也是对重大历史事件的考测，如建国后的四次农村改革、*****对民主法治的破坏；第三就是题型中多为文字题，图表题仅6题一道。以上几个方面占比大、对学生认知水平要求不高，学生在掌握基本历史史实的前提下就能取得一个比较满意的成绩。
第27题稍有难度，不但考查学生对我国社会保障的有关史实，而且要依据材料和相关知识分析其目的、意义，加之此题分值比较大，拿高分不容易。
3．目标达成。
试题涵盖新课标16个要点中的14个，仅“通过民族区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义。”“了解香港、澳门回归和海峡****改善的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势。”未涉及，目标大程度高。
二、成绩分析。
1.一分两率、最高分、最低分及成绩分段分布情况。
2、各题得失分情况及主要失分点分析。
三、主要失分点分析：
1、选择题失分点主要集中在题上，主要原因有三，一是基本史实不清，二是审题不认真，三是教师平时强调不足。
2、材料题失分主要集中在（4）题上，26（2）学生被“发展战略”搞晕，26（3）学生对我国城市改革举措掌握差；27题教师在日常教学中强调不足，未将其列入重点内容；28（4）稍有难度，学生认知水平不够。
四、教与学存在的问题。
1、教学中多是采用传统的教学方法，老师讲的多，学生处于被动接受知识的地位。虽然教学比较扎实，学生基础知识掌握较好，但在调动学生学习积极性、启发学生思维等方面欠缺不少，造成了学生学习是“上课记笔记、考试背笔记、考完撕笔记”的不良状态，忽视对学生分析问题、解决问题能力的培养。这是学生在考试“多背分多，少背则忘”主要原因，与历史教学的初衷和要求有差距。
2、学生对历史学习重视不足，认为中考历史是考卷考试，答案可以在资料中查到，因而在平时的学习中粗心的多、细心的少，死学的多、活学的少，背诵的多、思考的少，加之农村学生社会知识欠缺，历史学习难度大，起色小。
四、今后教与学的策略。
1、继续狠抓“节节清”、“人人过”，打牢历史知识基础，为学生以后的历史学习打下坚实的基础。
2、今后在教学中要精心研读课标和《中考说明》，深入领会中学历史教学的目的要求，认真分析学情，把握重点、精细备课，使历史课教学内容更加实在、有趣，组织更加科学、高效，启发思维更加符合学生实际、符合新课标要求。
3、在教知识的基础上，进一步研究学习方法的教学，逐渐形成一套学生学习方法指导策略，使学生能学历史、会学历史、爱学历史、学好历史。
青化中学董晓安。
2024年7月12日。
胡营中学八年级历史质量分析
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20xx 20xx学年度第二学期。八年级历史期末质量分析。本份试卷由五大部分组成，其中第一部分是单项选择题，共20小题20分 第二部分是连线题，共5小题5分 第三部分是 材料题，共2题5分 第四部分是材料分析题，共2题16分 第五部分是简答题，共4分。一 试题特点。从总体上说试卷结构合理，难易把握有...
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