八年级（上）历史期中考试卷质量分析。
蒋吉林。一、试题特点。
从总体上说试卷结构合理，难易把握有度，题目覆盖了课本中所提到并要求掌握的基础知识，并且能在基本知识的基础上个别提高，从而对部分学生提出新的要求。而且在试卷题目中注重对课文中点的考查，符合初中学生的知识记忆承受能力，满足对初中生对初步历史知识掌握的要求，取得了较好的测试目的。
二、考生答题情况及思考。
在本次考试学生分数中，出现的一个明显的特点就是两头多中间偏细的特征，这严重违背了考试的初衷，也最终导致整体分数的下降，这有待接下来的工作中的进一步思考与改进。现在就对在考试过程中比较典型的题目进行分析：
1、选择题部分：第题是对历史人物的考查，符合对学生基础知识的掌握，学生也基本上取得了分数。第题主要对时间的推理考核，要求学生能具体掌握标志性事件的时间及年代，从而进行推算，这就使得有些学生措手不及，造成了失分较多。
第10题，这题学生把鸦片战争与洋务运动影响混淆，也是学生丢失分数的关键一题。从总体上看选择题以基础为主，提高为辅，学生也基本上取得了所要得到的分数，但在选择题中，过多的偏向考学生记忆具体的时间，从侧面就增加学生的记忆难度。
2、判断题部分：学生都能基本上取得这部分的分数，个别出错的学生，主要出错在记忆的不够清晰或者做题时过于粗心，就如第27题，题目要改为“公车上书”，但有的学生便写成了“公书上车”等严重概念性错误的形式。还有部分对鲁。
迅书籍和签定条约影响的混淆等。
3、材料分析题部分：材料题第32题，学生在做题过程中，没有很好分析材料所讲的内容，造成了部分学生把魏源与严复思想混淆起来，导致了题目出现方向性的错误。材料题第33题，这题是学生得分最高的一题，这题从选择题、判断题到材料题一路出现过，所以学生对此题有比较深的了解，所以得分较高。
材料题第34题，这题学生对材料的内容理解较模糊，也造成这题上失分比较多。总体上讲材料题侧重从书本资料中选取，而这往往也是学生在读书中比较会遗漏的地方，所以造成了学生得分不高。
4、问答题部分：这题按原则上来说是一道送分题，学生应该得到全部的分数，但是有部分学生对题目缺乏审题，造成了在答题过程**现失漏。例如：
有的学生漏掉回答时间，或者有的写上内容，而没有回答他的影响等。三、教育教学建议。
考试质量分析不仅仅停留在一些统计数据上，而是要透过现象看本质，明关键，抓要害。我们要从这次考试结果中获取教学质量信息，认真总结经验教训，采取切实可行的措施，在今后教学中努力提高教育教学质量。首先，立足课本，夯实基础，构建知识网络。
在教学中，把基础知识的传授与训练作为重点，严格训练以达到夯实基础的目的。其次、培养学生良好的学习方法和习惯，提高学生的自主学习能力，丰富学生课外生活，扩充学生知识面。最后，通过找差距，强化责任感和质量意识，在今后的有限教学时间里，优化教学，完善教学管理，查缺补漏，全面提高教学质量。
八年级历史期中质量分析
一 考试基本情况 这次期中考试，总的说来，试卷设计比较合理，难易结合。对学生的理解能力要求叫高。难度适中。很多题目学生还是理解不来。成绩不太理想。八年级学生共有143 名参加考试，最高分92分，最低分0分。成绩在80以上分的10人，优秀率7 及格人数56人。及格率39.2 二 试题的基本特点 强调 ...
八年级历史期中质量分析
一 考试基本情况 这次期中考试，总的说来，试卷设计比较合理，难易结合。对学生的理解能力要求叫高。难度适中。很多题目学生还是理解不来。成绩不太理想。八年级学生共有143 名参加考试，最高分92分，最低分0分。成绩在80以上分的10人，优秀率7 及格人数56人。及格率39.2 二 试题的基本特点 强调 ...
八年级历史期中质量分析
谭学智。一是基本知识薄弱。二是审题不清，答题不规范。不少学生不注意审题，或审题马虎，细心不够，以至出现不应该有的错误。三是部分学生的历史思维能力和实际运用能力低下，语言表述能力不强。在材料解析和问题 题中表现尤为突出。如此这些反映出学生思维和表达能力的欠缺，需要在平时的历史教学中加以训练和指导。四 ...