第五单元生物圈中的其它生物
1-1 水中生活的动物第一课时。
主备人审核人：
学习目标】1. 说出水生无脊椎动物和脊椎动物的常见种类和主要结构特点。
2. **鱼类的运动和呼吸方式。
3. 概述鱼类的主要特征。
自主学习】阅读教材p2-p7,回答下列问题。
1.目前已知的动物大约有种。这些动物可以分为两大类，一类是动物，体内有 ；另一类是动物，体内没有 。
2.鱼能够生活在水中，有两个特点很重要：一是靠来获取和二是能在水中 。
3.鱼是适应水中生活的一类动物，它们体表常被 ，用呼吸，通过躯干部、
部的摆动和的协调作用游泳。
小组合作】1. 阅读p3“观察与思考”，完成以下问题。
1） 观察鱼的外形，描述其外形特点，此特点是否有利于克服在水中运动的阻力？
2） 仔细观察并描述鱼在向前、上浮、下潜、转弯、停留时，各种鳍分别怎样摆动？
3） 鱼游泳时前进的动力来自什么部位？
4） 保持平衡的是哪种鳍？保持前进方向的是什么鳍？
2. 阅读p4**部分“鱼鳍在游泳中的作用”
你准备**的问题是。
谈谈你们组准备如何来**这一问题？
3. 阅读p7“观察与思考”，回答下列问题。
1） 水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？入鳃和出鳃的水中，溶解的气体成分有何变化？
2） 鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？
归纳小结】脊椎动物：有
1. 动物。
无脊椎动物：无
2. 鱼类能适应水中生活的主要特点：
体表常常被有
能用呼吸（鳃内有大量由许多构成）
能靠游泳（通过和的摆动及的协调）来获取和防御 。
当堂检测】1.脊椎动物是指（ ）
a．水生动物 b.陆生动物 c.高等动物 d.有脊柱的动物。
2.在鱼缸内饲养金鱼，如果饲养过多，会发现金鱼频繁“浮头”，并导致死亡，金鱼死亡的主要原因是（ ）
a.空间太小 b.氧气不足 c.金鱼相互攻击 d.食物不足。
3.鲫鱼不断地张口吞水，由鳃孔排出水，其意义是（ ）
a.让食物随水进入口中，完成摄食和消化作用。
b.吞水排水，调节身体重量，有助于游泳。
c.吞入新鲜水，保持体内外水分的平衡。
d.进行呼吸和取食。
4.“鱼儿离不开水”的原因是鱼与外界进行气体交换的场所是（ ）
a.鳞片 b.鳍 c.鳃 d.口。
5.刘鸣同学将鲫鱼的胸鳍剪掉，再把鲫鱼放入水中观察，发现鲫鱼仍可游泳，但行进路线异常，鱼体失去了平衡而侧翻，这说明胸鳍的作用主要是（ ）
a.保持身体平衡 b.产生前进动力 c.保持前进方向 d.控制鱼体沉浮。
1-1 水中生活的动物第二课时。
主备人审核人：
学习目标】1.了解其他水生动物类群的主要特点。
2.归纳出水生动物适于水中生活的共同特点。
3.关注水生动物的生活环境。
自主学习】阅读教材p8-p9,回答下列问题。
1.腔肠动物的结构 ，有无 。
2.软体动物的身体 ，靠来保护身体。
3.甲壳动物的体表长有质地较硬的。
小组合作】1.水中生活的各种生物之间有联系吗？
2.谈谈水域环境对水生生物的影响？
3.水生生物的种类和数量变化如何影响人类的生活？
4.举例说说人类活动对水域环境的破坏情况，谈谈如何改变这种现状。
归纳小结】当堂检测】
1.下列不属于水生动物的是（ ）
a.水绵 b.水母 c.海葵 d.海参。
2.关于腔肠动物，下列哪一项叙述是错误的？（
a.海葵、海蜇、珊瑚虫是腔肠动物。
b.腔肠动物有口无**。
c.腔肠动物背部一般都有脊柱。
d.腔肠动物都生活在水中。
3.下列关于海洋资源的叙述，错误的是（ ）
a.海洋资源取之不尽，用之不竭。
b.海洋中的资源十分丰富。
c.海洋资源的开发要坚持可持续发展的原则。
d.对海洋资源的开发要适度。
4.某同学刚开始养鱼时，用煮后晾凉的自来水给鱼换水，结果鱼都死了，原因是
后来在妈妈的指导下，用搁置数天的自来水继续养鱼，鱼生活的很好，原因是。
1-2 陆地生活的动物第一课时。
主备人审核人：
学习目标】1.通过实验和观察等活动，阐明蚯蚓在运动、呼吸等方面与陆地环境相适应的特点。
2．概述环节动物的主要特征。
3.说明陆生动物与陆地环境相适应的重要形态、结构和生理特点。
自主学习】阅读教材p12-p13,回答下列问题。
1.陆生动物对环境的适应：
1）陆生动物一般都具防止散失的结构，如爬行动物具角质的或 ，昆虫具 。
2）陆生动物一般都具支撑和的器官，有多种运动方式以便和 。
3）陆生动物一般都具能在中呼吸的呼吸器官，比如和等器官。
4）陆生动物还普遍具有发达的和以便对多变的及时做出反应。
2.蚯蚓生活在富含的的土壤中，通过和的配合，使身体蠕动，以植物的枯叶、枯枝和其他为食。
3.蚯蚓的身体由许多彼此相似的构成，这样的动物称为。
4.蚯蚓的呼吸靠湿润的来完成，体壁密布。
小组合作】阅读p14“观察蚯蚓”，完成以下问题。
1.从蚯蚓的头部到环带共有多少节？蚯蚓腹面有许多小突起叫什么？
2.蚯蚓适于在怎样的环境中生活？它的生活习性是怎样的？
3.在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来？
4.蚯蚓的身体分节有什么意义？体节和刚毛在运动中各起什么作用？
5.为什么蚯蚓要在潮湿土壤的深层穴居？
归纳小结】1.陆生动物道于陆地环境生活的一些共同特征：
具防止水分散失的结构：鳞或甲。
具支持躯体运动的器官，有多种运动方式，以便和 。
具能在空中呼吸的器官。
感觉器官和神经系统发达，能对多变的环境及时做出反应。
2.蚯蚓。形态：身体分节，具环带，刚毛。
运动：通过肌肉和刚毛配合生产蠕动。
呼吸：湿润的体壁内具丰富毛细血管（湿棉球）
当堂检测】1.蝗虫属于陆地生活的动物，其外骨骼有防止体内水分散失的功能，下列动物的结构功能与之相同的是（ ）
a.鲫鱼的鳞片 b.蛇的角质鳞片 c.鸽子的羽毛 d.蚯蚓体表的黏液。
2.下列哪项与蚯蚓的运动直接有关（ ）
a.刚毛 b.环节 c.滑液 d.体节。
3.在蚯蚓的体表涂满凡士林后，蚯蚓将（ ）
a．呼吸正常 b.微弱呼吸 c.死亡 d.无法判断。
4.夏天的雨后，常有一些蚯蚓爬出地面，这是因为（ ）
a.蚯蚓要爬出地面呼吸 b.蚯蚓喜欢在潮湿的地面上爬行。
c.蚯蚓爬出地面取食 d.蚯蚓爬出散热。
5.蚯蚓通过下列哪项进行呼吸（ ）
a.鳃 b.肺 c.体表 d.环节。
6.用肉眼观察蚯蚓的体表，可以发现靠近其身体前端的几节，颜色较浅且光滑，看上去像一个粗大的指环，这部分叫（ ）
a.体节 d.刚毛 c.鳃部 d.环带。
1-2 陆地生活的动物第二课时。
主备人审核人：
学习目标】1.了解哺乳动物的主要特征。
2.阐明兔在运动、呼吸等方面与陆地环境相适应的特点。
自主学习】阅读教材p16-p18,回答下列问题。
1.兔具和的特征，属于动物。
2.兔的体毛光滑柔软，具作用，它用呼吸，它的心脏分成个腔，它的血液循环包括和两条途径。
3.兔的牙齿分化为和 ，消化道上有发达的这些都与它们的生活习性相适应，虎、狼等除了有门齿、臼齿外还具有 。
4.哺乳动物的共同特征为体表。
5.陆生动物存在的基本环境条件为：足够的和 。
小组合作】阅读p16-p17“观察与思考”，完成以下问题。
1.兔光靠体表的毛能使体温恒定吗？
2.兔的跳跃与其前后肢的长度有何联系？
3.比较兔与狼的牙齿，二者的不同说明了什么？
4.观察兔的内部结构图，并与人体内部结构相比较。其心脏、肺的结构与人体相似吗？这说明了什么？消化道结构与人的有什么差异？说明了什么？
归纳小结】家兔体表 ，体腔有 ，心脏分腔，牙齿分化为和。
发达，与的生活习性相应恒定。
当堂检测】1．家兔能生活在陆地上，最关键的特点是（ ）
体毛光滑柔软，并承受季节的变化进行换毛 ②后肢肌肉特别发达，奔跑、跳跃速度快，以便觅食，逃避敌害 ③能在空气中呼吸 ④神经系统和感觉器官发达，能对多变的环境及时做出反应 ⑤牙齿分为门齿和臼齿两种类型，适于吃植物性食物 ⑥用乳汁哺育幼仔。
八年级上导学目标
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