8.樵夫，别砍那棵树。
一。基础演练。
1．给下列加点的字注音
参天( )嬉戏( )心弦( )樵夫( )
遮蔽( )拯救( )橡树（ ）原谅（ ）
2．下面词语中有错别字的一项是 (
a．树阴凉爽抚摸 b． 名声亲吻无所事事。
c．愚蠢名声曝雨 d． 熟悉紧绕尽情欢乐。
3. 下列对课文理解不正确的一项是（ ）
a．诗人以深情的语言，表达了对一棵老橡树的真挚感情，劝说樵夫“别砍那棵树”。
b．作者用“樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰”发出真诚的呼吁。
c．这首诗的语气由最初的平和劝说而逐渐加强，后来真诚地恳求“樵夫，离开那地方”，“你的斧子别伤着它”。
d．这首诗意在唤起人们对美好事物的怀念和对自然的珍视。
二．拔高过关。
樵夫，别砍那棵树》
樵夫，别砍那棵树！ 一根树枝也别碰！
我年轻时它遮蔽过我， 现在我得保护它。
这树是我先祖亲手种在他的小屋边，
樵夫，让它立在那儿， 你的斧头别伤了它！
那棵熟悉的老树， 它的光荣和名声
已传遍各处， 你还要将它砍下？
樵夫，别砍了！ 它的根已在土里扎固；
哦，别砍那棵老橡树， 它现在已是参天的大树！
当我还是个无所事事的小孩， 我就常到它凉爽的阴里；
我的姐妹也来到这里， 尽情欢乐，尽情嬉戏；
我妈妈在这里吻过我， 我爸爸在这里将我的手抚摸。
原谅我愚蠢的泪水， 让那棵老橡树留着！
老朋友，我的心弦紧绕着你， 就像你的树皮一样与你连在一起！
野鸟在这儿歌唱时， 你还会把树枝弯下，
老树啊！你还能顶住狂风暴雨！ 樵夫，离开那地方；
当我还能伸手拯救它时，你的斧子别伤着它。
4.“我年轻时它遮蔽过我，我现在得保护它”，“我”现在保护它仅仅是因为它曾经遮蔽过“我”吗？为什么？
5. “原谅我愚蠢的泪水”，诗人为什么流泪？
6.诗中的老橡树有着深刻的象征意义，说说你的理解。
7.细读全诗，说说诗人的感情发生了怎样的变化？
3、思维拓展。
8.《樵夫，别砍那棵树》运用了对比的方法，成了环保主义作品的经典，请你写出2——3条有关环保的宣传标语。
4．真题链接。
树 王尔碑
一棵树，被人砍断了
剩下半截生命
荒凉，孤独
一半痛苦，一半愤怒
呵，它已被人遗忘……
春天，滴血的心上
又艰难地捧出，
一片新绿 绿的枝条，绿的叶子
都在笑：笑那斧头的锋利……
9.第一节中“剩下半截生命”的树为什么“一半痛苦，一半愤怒”？诗人刻画了一个怎样的形象？
10.第二节中“又艰难地捧出，一片新绿”，表现了“树”怎样的特点？
11.在这首诗中，“树”经历了经历了怎样的发展过程，塑造了一个什么样的形象？
12.请扼要分析这首诗的表现手法和思想内涵。
13.现在越来越多的人都已经意识到环境保护的重要，请结合课文与本诗谈谈你的看法。
参***。xì xián qiáo bì zhěng xiàng liàng
4.不仅仅只是遮蔽过“我”，它还给了“我”美好生活的回忆，保护它，就是坚守这份美好5.诗人被树下的美好生活所感动，流下了泪水，用近乎哀求的口吻请求樵夫，可见诗人对老树的深厚感情。
这泪水在别人看来可能是愚蠢的，但它是诗人内心情感的自然流露6.老树象征着小时候的美好时光，象征着家庭的温馨，也象征着一切美好的东西。7.
开头是义正词严的制止，退而恳求，再发展到近乎哀求，最后诗人表示要誓死保卫老橡树，与它共存亡。
8.示例：①保护环境，人人有责。 ②请爱护这片圣洁的净土。 ③绿色，生命的色彩，保护环境，高尚的举止。 ④手上留情花自在，脚下留情草如茵。
9.“剩下半截生命”的树，它“痛苦”，因为自己的不幸和孤独；它“愤怒”，为自己命运的不公。这是一个荒凉中孤独的树的形象。
10.“艰难地捧出”写出了“树”从伤残的身躯和滴血的心灵走向新生，“一片新绿”表现出“树”不灭的生命力。
11.痛苦、愤怒艰难地生存最终笑傲倔强、乐观、豪放的强者。
12.本诗采用的是借物言志的象征手法。表面上勾画的是一个被压迫、摧残，但又富有顽强生命力的树。
实际上，是赞美生活中所有劈波斩浪的真正强者，生动展示出强者“笑”到最后的胜利和风采。同时，也形象地嘲笑了那些恶势力的卑鄙无耻。
13.随着现代化工业进程的加快和城市不断向农村扩展，高楼、工厂代替了田园、绿地，环境问题已越来越引起人们的重视。保护环境，人人有责，我们应该严惩乱砍滥伐者，还人们一个美好的家园。
（言之成理即可）
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