牟鹏飞。
本节课的教学活动层层递进，并贴近生活，具有可实践性。
首先，本人以学生的发展为本。新课程的价值取向是以人的能力和个性发展为核心。在本教学设计中本人先精心准备贴近实际生活的任务活动，深入简出，让学生根据生动活泼的**进行记忆及回答，学生很快就可以从所熟知的交通工具词汇中运用所学的句型。
在教学过程中本人坚持以学生的需要为出发点，坚持让学生学会用语言做事，在用中学，在学中用，学有所得，学有所用。
本节课也有不足之处。在做练习方面对于一些题型的答题技巧由于时间所限未能进行详细地说明，同时所设计的任务有些偏难，未能兼顾到中下层的学生。今后在教学过。
部分教学活动反思：
英语教学过程中，创设教学情景是非常重要的，让学生在真实的或接近于真实的情景下学习语言知识，并能正确使用口语交流，会产生意想不到的效果。没有情景的创设，英语的教学会显得死板、生硬。当学生真正和外国人见面对话时，常常不知道如何开口，即便开口后也往往词不达意，纵然英语语法学得再好，但苦于英语口语不行也奈何不得。
所以在教学中我常常会尽力去创设真实的教学情景，学中有静，静中有动，动中有乐，教学效果才会显著。
例如在第三课时我设计了这样一个情景：此时刚好有一位学生是明天过生日，她就自高奋勇地站起来说：i’mkay,tomorrowismybirthday.
听她这么一说，教室一片沸腾，学生们都会不由自主地祝福她：happybirthdaytoyou!这个时候教室的气氛已经可以想象了。
我趁机提示她：doyouwanttoinvitesomefriendstoyourbirthdayparty?她说：
sure!接下来她的邀请活动就开始了。在这个环节中学生们差不多忘了这是课堂，回答各不相同，理由形形色色。
学生们真的是表现的淋漓尽致，太让我出乎意料了。
经过一番对话下来，同学们在这种真实的情景下，已基本掌握了这些重要句型。今后如果再碰见这样的见面，就知道如何去说了。
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