八年级阶段性教学反思

2013-2014学年第二学期阶段性教学反思。

张平平。转眼一学期很快就过去了，我对自己的教学工作进行了反思，现将反思中的体会总结如下：

1、在教学中存在的问题及解决办法。

1、分层教学力度不够。教师应对大量习题进行仔细分析，在习题的选择上可以根据尖子生和后进生的具体情况进行取舍。

2、课后的落实不够。很多题型一做再做，可是总有些孩子不会做或是一知半解。在课后应强抓落实，及时检查学生作业的订正情况，通过让孩子描述解题思路的方式来检查学生的掌握情况。

3、试卷分析不够。试卷分析时常流于形势，对本班孩子真正的缺陷不能真正掌握。在今后的试卷分析中，应认真反思教学，向有经验的老师请教如何进行试卷分析。

4、教学技能还需加强。在备课时，因认真研究教学大纲，把握教学重难点，正确理解中考方向，并以此为基准组织教育教学。

5、与孩子的沟通不够。初中阶段孩子情绪起伏大，有很多自己的小心思，课业压力也大，各种原因都会导致学生的学习兴趣不高，上课走神，作业不认真完成，厌学、有叛逆情绪等。这些不良情绪都需要老师在与孩子的相处中认真辨识，及时疏导。

如果采取过激的方式与孩子对抗，将会激化教师与学生之间的矛盾。

2、收效良好的经验。

在八年级这一年，就数学这一学科，我采取了一些措施来激励学生学习数学。收效良好。

1、分组教学。以学生的学习能力分成a、b、c三大组。其中每组又分为a1、a2，b1、b2，c1、c2各组。

作业分组布置。各组设立组长全权负责。各组成员不固定，每隔两个星期，按照学习能力重新分组。

这样激发了学生的学习热情和竞争意识。特别是优等生和中上游的同学干劲十足。

2、成立互助小组。让一部分数学成绩优秀，品德优良，且责任心较强的同学一对一帮助一部分学困生。经过一段时间的互助，优秀生和学困生产生了深厚的友谊，优秀生看到了学困生的意志品质，看到了他们以前不曾关注过的优点，真正实现了“互助”。

3、还需进行的努力。

开学就是九年级了，感觉自己肩上的担子越来越重。在教学上还有许多需要努力的地方。

1、认真研读中考考纲，以此为本，备好每一节课，向课堂要效率。

2、严抓课下落实，让学生真正理解课堂上所讲的内容。严抓中等生，努力让他们上升一个层次。

3、多向优秀教师取经，多多听课，吸取优秀教师的教学智慧。