专题一生物与环境。
第一课时生物的特征及生物与环境的关系。
课前自主学习(设计**)
1．生物的共同特征：生物的生活需要 ；生物能够进行生物能排出身体产生的 ；生物能对外界刺激作出 ；生物能和 ；除了病毒以外生物都是由构成。
2．科学**的基本方法有。
3．生态因素是指影响生物生活的环境因素。包括因素和因素，其中，非生物因素包括阳光、
和等。课堂合作**(设计**)
使用说明：①将自学中遇到的问题与同桌交流，用红笔做好记录。
小组讨论，积极思考。
主动发表自己的看法和观点，认真点评。
一、认识生物。
1、区别生物与非生物。
请讨论分析下面列举的物体，指出哪些是生物，哪些是非生物，说明你的理由。
蝴蝶 ②珊瑚 ③黑木耳 ④智能机器人 ⑤青苔 ⑥流星。
结论：区分生物与非生物的关键是看有无现象。
2、生物的共同特征。
生物 共有 的特 征（
即生。物与。
非生 物的。
区别）典例1】下列属于生命现象的是（ ）
a、火山爆发 b、开水沸腾 c、潮起潮落 d、雨后春笋。
变式1】下列各项是生物的一组是。
能弹奏出声的钢琴 ②玉米 ③细菌 ④石头 ⑤珊瑚虫 ⑥机器人 ⑦没有细胞结构的病毒
a.①②b.②③c.①③d.②③
方法总结】本部分主要考查学生对生物和非生物的判断能力。生物具有生物的基本特征，非生物不具备生物的特征。生物的基本特征有：
除病毒外，所有生物都是由细胞构成，能够生长和繁殖，能够呼吸，能够对外界刺激做出反应，生物的生活需要养料，能够排泄出体内产生的废物。
二、科学**的基本方法。
思考：小明要完成下列**活动，应采用什么方法？
要了解校园生物的种类，小明应采用法。
要了解校园内铁树与柳树的异同，小明应采用法。
小明要想借助显微镜了解叶片的结构，应采用法。
变式2】**“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”过程中，主要采用（ ）
a.观察法 b．实验法 c.测量法 d.调查法
方法总结】生物学研究的基本方法有：实验法、调查法、观察法、分类法、文献法。实验法是生物研究的基本方法；当涉及样本数量较多时，多采用调查法；当研究对象无法实验时，多采用观察法……
三、生物与环境的相互关系。
1、生物圈的组成。
生物圈是由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的。
生物圈为生物生存提供基本条件。
问题1： 人们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物。这体现了生物圈为生物生存提供了哪些基本条件？
问题2：当宇航员乘坐宇宙飞船飞向太空时，必须从生物圈中携带维持生命所必需的物质是什么？
2、环境对生物的影响。
非生物因素对生物的影响：
影响生物生活的非生物因素包括和等。
光。没有光，绿色植物就不能进行光合作用。也就无法生存。因此，光影响着植物的生理变化和分布。光不但能影响植物的生活，也影响着动物的行为，如鱼的体色。
温度。温度过高或过低都会使生物体的新陈代谢无法正常进行，甚至使生物死亡。
水。没有水就没有生命。水影响着生物的生活和分布情况。
连连看：非生物因素与生物的关系。
淮南为橘，淮北为枳。
仙人掌叶变成刺温度。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开阳光
不同深度的海洋中分布着不同的藻类植物水分
生物因素对生物的影响：生物之间存在着等关系。
连连看：生物与生物因素的关系。
鸡吃虫竞争关系。
水稻与杂草捕食关系
犀牛与犀牛鸟共生关系。
流感病毒与人合作关系。
豆科植物与根瘤菌寄生关系。
3、生物对环境的适应和影响。
看图作答：下图中两种狐的耳和体形的形态有何不同？它们是如何适应其生活环境的？形态不同主要受什么因素影响？
沙漠狐北极狐。
典例3】湖北神农架地区**着一种“神农野菊”，它的花能散发出阵阵芳香。但是，如果它被移植到其他地方，则会失去香味。这一现象说明（ ）
a、生物能影响环境 b、环境能影响生物 c、生物能适应环境 d、环境能适应生物
变式3】下面三图分别表示两种生物种群随时间(t)的推移而发生的数量(n)变化，那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是。
a、共生、捕食、竞争 b、竞争、捕食、共生 c、竞争、共生、捕食 d、捕食、竞争、共生。
变式4】人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其他生物的生存。这说明生物体（ ）
a、能适应环境 b、与环境形成统一的整体 c、不能适应环境 d、既能适应环境，又能影响环境。
四、实验：**“光对鼠妇生活的影响”
目的：了解**的一般过程，体会控制实验变量和设置对照实验的重要性。
提出问题： ？
作出假设：光对鼠妇的生活有影响。
制定计划：(1)本实验的变量是变量存在于提出的问题里)
(2)针对**的变量设置对照。本实验的两种对照条件分别是和。
(3)控制变量。为了说明实验结果仅仅是由实验变量决定的，除了实验变量外，实验组与对照组的其它条件应所以每对照实验一次，只**个变量。
实施计划：①将铁盘两侧分别放一层薄土，一边遮光，一边见光。
②将10只鼠妇放入铁盘**。(放入**的目的是。
③每分钟统计明亮处和阴暗处鼠妇的数目。统计10次。
实验结果：鼠妇大部分移到无光一边。
得出结论： 。
小结：**可以分为6个环节，分别是和表达交流。在**“光对鼠妇生活的影响”试验中，除情况外，温度、湿度等其他条件都相同。
因此就是这个实验中的变量。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做。
典例4】在**光对鼠妇生活影响的实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这是为了（ ）
a、提供一种无光的条件 b、便于观察。
c、控制变量d、设置一组对照实验。
【变式5】某兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了**，其实验记录如下表：
你认为该实验设计的不妥之处是（ ）
a、不符合单一变量的原则 b、水量过多 c、水温太高 d、水中没有水草。
变式6】温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。下图是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置。请回答下列问题。
(1)a和b是一组对照实验，其中起对照作用的是。
(2)作为模拟“温室效应”的一组对照实验，两个生态瓶中各种成分的量、大小等应尽量保持。
⑶实验一段时间后，如果b内的温度比a内的 ，则可以证明“温室效应”会导致气温上升。
⑷为了减缓“温室效应”，人类应倡导低碳生活。作为一个中学生，应当从自身做起。请写出你符合低碳生活理念的一项日常行为。
方法总结】实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和作出的假设来进行。在实验中，可以研究的因素有很多，我们在设计实验方案时，一般只对单一因素进行研究。例如，在本实验中，为了确保实验结果只是由光照不同引起的，就应当使这两种环境中除光照以外，湿度、温度等其他条件都相同。
那么，光照就是本实验的变量。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
课后强化训练(设计**)
1．显微镜下观察一滴河水发现一些能运动的绿色小颗粒。哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据。
a．有细胞结构 b、能生长和繁殖 c．体小且绿色 d．能对环境的变化作出相应的反应。
2．青岛是一座美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。海洋植物的这种分布主要受哪种因素影响？
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