八年级期中质量分析

八年级语文期中质量分析。

2013---2014学年第二学期。

回民学校张霞。

一、试题特点。

本次试题考试范围为八年级语文。

一、二、六 、七单元，满分120分，时间150分钟。综观全卷，本试卷有以下特色：注重双基能力的考察。如古诗词默写、翻译，成语的修改等几个方面的考察。

着眼于学生仿句能力的训练、根据对联猜名胜，关注学生阅读视野的开阔程度。、小题选词填空、排句序、请学生给材料概括主要信息，这就不是平时课堂教学所能考虑到的，它必须是学生日常广读博览，有所积淀，方能游刃有余。侧重学生主体领悟能力概括能力的考察。

二、成绩分析。

八（1）班平均分80分，不及格10人，合格率73.6％，优秀率13.2％

八（2）班平均分84.4分，不及格13人，合格率64.9％，优秀率5.4％

其中100分以上，一班9人，二班4人，整体来看，尖子生太少，后进生面太大，语文成绩有待提高。

三、学生答题情况。

一）进步方面。

通过一个多学期的学习，大部分学生在文言古诗的背诵、仿句能力、概括表达等方面有了一定的进步，关于这些语文最基本知识的学习、训练，要继续坚持。

二）不足之处。

1．文言默写，学生眼高手低。得满分的同学很少，其原因不是学生不会背，而是眼高手低。而此类题的评判标准又恰恰非常严格，错一个字就算错，丢分较多。尤其是后进生更是得分太低。

2．学生的仿句能力，对对联虽较以往有所提高，但就整体而言，还不能令人满意。模仿例句改写，大多审题不认真，不看要求。

3.学生审题意识及其领悟力不够，现代文阅读中对主题理解不全面，议**阅读9分，平均得分3—4分。

4．作文分数普遍不高。作文历来是语文成绩优异与否的最大制约因素，它也是语文的老大难，整个八年级学生的作文能上一类的寥寥无几，班级后进生作文连字数都达不到，还有空白，让人心理真不是滋味。

从成绩分析来看教学存在以下问题：

1、目前语文课堂对学生的“双基”训练不够扎实。

2、对学生语文学习心理及过程，缺少整体的理性的认识，特别是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够。

3、语文教学关注课堂多，关注课外少；关注课本多，关注生活少。

4、学生学习语文的积极性整体不高，班级有10个以上学生不做作业，不听课。

5、作文教学训练水平不高，学生无法开放视野，说出自己心中想说的话。

四、努力方向。

1、对文言古诗的默写有待细化、强化。

2、继续进行仿句题型的强化训练。

3、通过强化训练不断提高学生审题水平。

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