八年级上册《红军不怕远征难》说课稿。
大百尺中学展春雪。
尊敬的各位评委、老师：
大家好！今天我说课的内容是八年级上册《红军不怕远征难》。我将从课标概说、教材分析、教材处理、教法学法、教学程序等几个方面进行说课。
一、 课标概说。
初中历史新课标倡导的基本理念，不仅注重教师理念、教学方式的转变与更新，更关注学生的全面发展，倡导学生的主动学习。
二、教材分析。
1、 教材地位。
本课主要讲述了***和**红军的战略转移，即举世闻名的二万五千里长征。他在国共十年对峙的历史进程中具有承前启后，继往开来的特殊地位，是本单元的重点课目之一。
2、 教学目标。
教学目标的设计要根据知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观这三个纬度来进行设计。我设计的这篇课文的教学目标是：
1） 知识目标：红军长征的路线，遵义会议及其伟大意义。
2） 能力目标：培养学生分析问题的能力，培养学生读图、填图的能力。
3） 思想目标：引导学生学习红军战胜艰难困苦，勇往直前的革命英雄主义；培养学生热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。
根据大纲的要求，我确定了本节课的教学重点和难点为：
3、 重点、难点。
1） 教学重点：**红军的长征，遵义会议。
2） 教学难点：遵义会议的意义。
三、教材处理。
1、经过一年的学习，学生已具备较强的阅读能力、独立思考能力，自学历史教材没有多少障碍，不喜欢老师按部就班、照本宣科地讲授。
2、本节课以新课程理念为指导进行教学设计，以学生自学为主，紧扣红军长征和遵义会议这一主线，围绕红军为什么要长征？长征中面临怎样的困境？如何克服这些困境等一系列重大问题来展开教学，充分发挥教与学两个积极性，不仅突出重点，而且试图达到“教得轻松，学得有劲”的预期效果！
以此为依据采用以下教法学法。
四、教法学法。
1、教法。教师充分考虑发挥学生的主观能动性，围绕知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观这三纬目标，创设情境，组织教学。把班上学生按照能力强弱搭配分成几个四人学习小组，这样便于同学间的交流和团结互助，共同提高。
1）、问题导学法——以学生为中心，以问题为主线，以学为主，实现由重“讲”到重“学”的转变；
2）、**讨论法——激发兴趣，合作**；
3）、讲授法、多**演示法——突破重难点。
2、学法。以小组合作、**学习为主、辅以阅读、欣赏。
五、教学程序。
导入新课。前奏：问：同学们知道哪些文学作品或诗歌是描写红军长征的？（***的《长征》）。通过创设问题情境激发学习兴趣，启动学生思维。
课件展示：朗诵***的诗《七律长征》通过齐读调动学生的积极性、参与性，发挥学生的主体作用。
设问1红军为什么要历尽艰难进行长征呢？
用问题引导学生思考和理解学习内容，而不是死记硬背现有答案，使记忆学习向思维学习转变。落实知识与能力目标。
设问2：红军长征途中都经过了哪些省？跨过了哪些河流？经历了哪些“艰”“难”“险”“阻”？
对**红军长征这一重点的解决，采用长征动态路线图，使抽象的内容直观化，，降低了学习难度，可以帮助学生建立直观、立体、动态的概念，同时发挥影视作品的感染力和震撼力，置学生于波澜壮阔的历史场景中，突出教学重点，突破教学难点，落实教学目标。
设问4：长征过程中召开的具有转折意义的会议是什么？
由于初中生对历史事件意义的理解过于机械化，为使他们有更深刻的逻辑推理认识，对遵义会议这一难点的处理，我选用了对比分析的方法，让学生设想如果没有遵义会议而让王明继续领导，**红军遭受的结局，同遵义会议，确立了***为核心的领导后的历史史实做出对比，得出结论。并从语文的角度对意义的句式，即排比句的运用和形容词的恰当，进行分析，既体现了学科间的渗透，有使学生充分认识到遵义会议在我党历史上的重要地位。
设问3：是什么力量使红军克服重重困难取得了长征的胜利？
通过同学们的**激发学生的参与性，弘扬爱国主义精神，增强学生历史使命感。落实了思想目标。从而总结出长征精神的内涵。
请同学分组讨论在2分钟内给出答案体现了在合作中竞争，在竞争中合作的理念。
5、巩固练习：升华情感态度与价值观目标。
6、板书设计。
板书形式的设计，清晰明了，重点突出，对纷繁复杂的知识体系作了系统整理，可以帮助学生更加条理的理解这段历史。
7、预期效果分析。
、把新课程理念由理论变成实践，彻底转变教师教学方式和学生的学习方式，体现教改精神；
、明确教师的职责和学生的任务，教不代替学生的学，学不依赖老师的教，师生互动，教学相长。所有问题都力争在课堂上解决，“教得轻松”，“学得轻松”，走出历史教学“越教越死，越学越死”的怪圈！
、创设有利于引发学生思考和**的学习环境，激发学生的学史兴趣，提高了学生的历史素养，抓住了历史教学的精髓和核心。
八年级生物说课
先天性行为和学习行为 生物说课稿。一 说教材。教材分析。动物的行为是目前生物学研究中一个十分活跃的领域，动物行为的知识与人类生活和生产密切相关。动物的行为有其遗传基础，对动物个体的生存和繁殖后代是十分重要的。动物的行为多种多样，大致可分为先天性行为和学习行为两类。本节教材在讲述这方面内容时没有像以往...
八年级上册第三单元说课
2014 2015学年度第一学期初二语文第三单元说课稿。教材分析 中国石拱桥 是现行初中语文教材八年级下第三单元的第一篇课文。在这之前，学生学习的课文绝大多数是记叙文，对说明文是陌生的，学生学习中一定会有困难，教师在教学中一定要有思想准备，一定要动脑筋 想办法，将教学设计好，把学习说明文与生活实际联...
八年级上册第五单元说课
公开课说课稿。课题 unit 5 do you want to watch a game show?各位领导老师 大家好！我说课的题目是do you want to watch a game show?是初中英语八年级上册第五单元，我把该单元分为五个课时，下面我将对第一课时sectiona1a 2d...