【学习目标】
1、知道什么是机械运动，知道判断物体是否运动首先要选取参照物，知道运动的相对性。
2、了解自然界存在多种多样的运动形式，树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观。
学习重点与难点】
重点：力认识机械运动及其相对性。
难点：运动与静止的相对性。
使用说明与学法指导】
1、学会用“比较法”判断物体是否运动。
2、认真阅读课本p38-p40内容，完成预习案。将不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑惑”处，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。
预习案。一、知识梳理 (小组展示，5分钟。)
1、 一个物体相对于另一个物体位置发生改变，叫做 ，简称为 。
2、 要判断一个物体是否在运动，先要选择 。一个物体相对于参照物的位置改变了，就说这个物体是的；如果这个物体相对参照物位置没有改变，就说它是的。
二、预习自测。
1、小船在河里顺流而下，船上坐着一个人，河岸上有树。相对于树来说，人是的，小船是的。相对于船来说，人是的，树是的。
2、人造地球同步卫星相对于地面是___的，相对于太阳是___的。
**案。**一：什么是运动和静止。
1、仔细观察课本p38活动１，完成活动1中的填空和问题：
1)几号小孩是运动的？几号小孩是静止的？
2)你的判断依据是什么？
2、结合p39图7-2思考想一想，将答案写在书上。
3、除了以上例子，还有哪些物体是运动的？你是以什么为参照物作出判断的？这些例子有什么共同特征？
总结：判断一个物体是否做机械运动的关键在于这个物体的位置相对于是否发生变化。如果这个物体相对于参照物位置改变，就说这个物体是的；如果这个物体相对参照物位置没有改变，就说这个物体是的。
方法小结： 参照物。
1.参照物的选取是任意的。
2.一般不选取自身为参照物。
3.一般选择地面做参照物。
**二：运动和静止是相对的。
1、观察右图，回答下面问题：
坐在奔驰列车里的乘客，以汽车为参照物，车中乘客是的，以马路边上的树或建筑物为参照物，车中乘客是 。
2、结合p39图7-3思考想一想，将答案写在书上。
总结：判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的不同，运动和静止的情况就有所不同，所以运动和静止是___的。世上绝对的物体是不存在的。因此我们可以认为一切物体都是在的。
训练案。一、课中检测与训练（能在5分钟之内完成）。
1、早晨，太阳从东方升起，是以___为参照物的；夜晚，人们看到天空中的云和月亮，常常使人感到月亮在云中穿行，这时的参照物是___如果以月亮为参照物，则__ 是运动的。
2.甲、乙两车以相同速度同向做匀速直线运动，若以甲车为参考物，则（）
a．乙车是运动的b．乙车是静止。
c．甲、乙两车都是运动的 d．无法判断
3、我们曾听到鸟与飞机相撞而引起机毁人亡的报道，空中飞翔的鸟对飞行构成了巨大威胁。鸟与飞机相撞引起机毁是因为（ ）
a.鸟飞行的速度很大b.鸟飞行的速度很小
c.以飞机为参照物，鸟的速度很小 d.以飞机为参照物，鸟的速度很大
4、关于参照物以下说法正确的是 (
a．乘客看路旁的大树在向后退，是以大树作为参照物的。
b．行驶的火车中，乘客说司机静止，是以路面作为参照物的
c．游客在花果山上，看到水帘洞的水飞流而下，是以洞口作为参照物的。
d．说通信卫星静止在赤道上空，是以太阳作为参照物。
5、李白在《望天门山》中写到：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来 .”这两句诗中描写“青山”与“孤帆”运动选择的参照物分别是( )
a.孤帆河岸 b.河岸帆船 c.青山太阳 d.青山划船的人。
二、课后巩固促提升：完成课本p41自我评价与作业和金牌学案p28课堂练习。
反思提升：(自我反思对本节课的学习态度和学习方法的总结)
八年级物理下册怎样描述力
怎样描述力。内乡县西庙岗初中杨彩红。学习目标 一 知识与技能。1.了解影响力的作用效果的因素，并能举例说明。2.能用物理方法描述力。二 过程与方法。1.能通过实验 影响力作用效果的因素，锻炼学生抽象思维能力。2.会用力的示意图描述力。三 情感态度与价值观。能从观察生活出发，探求物理真知，树立用实验来...
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第二节怎样描述力同步练习。一 基础演练。1 重约1n的物体可能是 a 一张作业纸b 100ml的水。c 一个大西瓜d 一头小牛。2 用手推开一扇窗，以下说法中正确的是 a 只要用力大，向什么方向推，效果都一样。b 只要用力大，推什么地方，效果都一样。c 只要用力相同，其作用效果与推的方向 位置均无关...