初中八年级语文课文老王导学案

老王小档案： 姓名职业家庭成员。

外貌特征家庭住址。

2、初步感知后判断：老王的生活是苦还是甜，老王的内心是善还是恶。

3、合作**：

老王的生活很苦，表现在哪些方面？

老王的善良表现在**？

作者一家的善良表现在**？

哪句是揭示全文主旨的“文眼”？对这句话该怎样理解？

三、智情迁移

说一说。爱是一种情感，更是一种美德，其实生活中我们每天都会看到象老王那样的人，你能说说印象深刻的有哪些吗？你是怎样对待他们的？

四、赠言：读一读记一记。

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。心存善良仁厚之意；胸怀平等博爱之念。

五、献给老王。

六、能力提升。

1、说一说：

在你心目中，老王是一个什么形象？请用：

老王是一个的人，表现在的句式表达出来。

示例：老王是一个善良老实的人。表现在送冰时，愿意给我们家带送，车费减半。他送的冰比他的前任送的大一倍，冰价相等。

老王是一个有金子般心灵的人。表现在送钱先生看病，不要钱。

2、仿写句子。

爱心是一片洒落在旱地上的甘霖，使心灵枯萎的人尝到情感的甜美。

爱心是一首飘扬在夜间的歌谣，使孤独无依的人获得心灵的慰藉。

爱心是。爱心是。

七、课堂小结。

杨绛先生身边的老王已经去世多年，但我们身边无数个“老王”都还艰难地活着，让我们把关注的眼光悄悄的投射在这些普通的人们身上，我们应该有一颗爱心，更有一颗感恩的心，把滚烫的热情无私倾注在这些善良的人们心间，让我们以善良去体察善良，彼此温暖身心，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间。

八、课外作业：

现实生活中，你所知道的有哪些不幸的人？他有什么样的特点？你觉得，在今后的日子里，你将会怎么去对待那些不幸的人？和同学讨论后，写在作业本上。

《老王》不老 八年级语文课文《老王》集体备课感悟

第4卷。2008年11月第11期。中国基础教育研究。researchmagazmeofchinesebasiceducation vbi.4no.112008 老王 不老。一一。八年级语文课文老王集体备课感悟。吴琦。甘肃省镇原县孟坝初级中学镇原744506 2008年国庆节这一天，我带着特殊的心情参...

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初中八年级语文《老王》教学案

老王 教案。宁兴学校教师 张平平联系 139 教学目标 知识与能力 1 全面理解课文内容，把握故事情节，感悟博大的爱。2 把握老王的性格特点。3 学习重点语句的含义，体会作者的语言风格。过程与方法 1 朗读课文，揣摩重点语句的含义。2 设置问题，学生自主 联系现实，学生学会关注他人，关注社会。情感态...