2014—2015学年第二学期八年级数学。
教学工作计划。
一，学情分析。
八年级（1）班学生的数学基础较差，学生对数学的学习积极性不高，加上数学学科的抽象性和各章节的连贯性，导致学生学习成绩差，学习方式不正确，学习态度不端正，甚至有些学生脱离了数学学习，因此本学期要着手抓好以下工作：
1，抓好学生的思想教育工作，让学生充分认识学好数学的重要性，把学生重新带到爱学数学的正确道路上来。
2，对偏科的学生要额外的付出，倾听他们对学习的认识，了解他们学习上的困难，掌握他们的学习动态。
3，跟踪检测和评价学生的学习效果，及时解决存在的问题。
二、教材目标及要求。
1、第16章“二次根式”主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子——二次根式的加、减、乘、除运算。通过本章学习，学生将建立起比较完善的代数式及其运算的知识结构，并为勾股定理的学习做好准备。
2、第17章勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
3、第18章平行四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
4、第19章是“一次函数”，其主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图象、性质和应用举例，一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习。
5、第20章“数据的分析”主要研究平均数（主要是加权平均数）、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。
三、教学措施
1、加强面向全体学生教学。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。
对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
2、 重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。
3、 改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。
4、 课后辅导实行流动分层。
四、教学进度
本学期全书共需约62课时，具体分配如下：
第十六章二次根式9课时。
第十七章勾股定理9课时。
第十八章平行四边形15课时。
第十九章一次函数17课时。
第二十章数据的分析12课时。
2024年3月2日。
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