一、学习目标：1．认清沸腾现象，明确沸点的概念。
2．掌握沸腾的规律会画沸腾图像，会应用沸腾图像解决问题。
二、知识回顾：
汽化是物质从___态变为___态；液化是物质从___态变为___态。
三、实验**：水的沸腾。
自学要求：请阅读“**：水的沸腾”部分，同时仔细观察图3.3-2明确实验的装置及作用。
1．需要的实验器材有哪些？
2．实验前准备：
1）实验时观察并测量什么？需要记录的数据和现象是什么？
2）什么时候开始进行记录？多少时间记录一次温度值？
3）为了直观怎样处理记录到的数据？
小组**：1、提出问题，进行猜想。
1）水在沸腾前后的情景是怎样的？（2）水沸腾后如果继续加热，温度会不会越来越高？
3）水沸腾需要什么条件？
2．设计实验，分工合作，重点观察。
观察水的沸腾实验，加热时，观察水的温度、水中的气泡，记录数据(课本)；停止加热，观察水是否沸腾？
1）在烧水的整个过程中，观察水沸腾前，温度计示数 ，产生气泡由__变___未到液面就消失，水沸腾时，温度计示数 ，气泡由___变___到水面上破裂。把沸腾前和沸腾时的气泡画出出来。
2）水温升高到90℃后，数据记录在课本p59**中。
3）移开酒精灯，停止加热，观察水是否沸腾。
4）根据记录的数据在，p59中描绘出水沸腾前后温度随时间变化的图像。连线要用平滑的曲线。
5）根据数据和图像进行分析，得出的实验结论。
结论：三。延续对知识学习，思考交流下面的问题：
问题一：对比酒精，水银的沸点，在温度比较高的环境（如水的沸腾实验），应该选用哪种液体温度计较好？
问题二：对比实验，我们所做实验水沸腾的温度与在标准大气压下水的温度比较有差距吗？为什么出现这种情况？
问题三：减少做水沸腾时间的方法有哪些？
问题四：水沸腾时冒出的“白气”实为什么？是怎么形成的？
补充问题五：为什么高原上水可以被烧开，但是放入其内的鸡蛋煮不熟？
四、总结规律：
1）沸腾是汽化现象。
2）沸腾特点：
3）沸腾条件：
4）沸点：五、知识反馈：
1、在**“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：
1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图所示，请将漏填的数据填在**内。
2）图中甲、乙是做观察水的沸腾时看到气泡上升情况的示意图，其中图是沸腾时的情况，图中烧杯上方的“白气”是水蒸气形成的，（填物态变化）
根据表中实验数据，可知水的沸点是由水的沸点，可判断出当时的大气压选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压。
3）缩短实验时间的措施写出一种）
3）在**结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如下图所示。其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是（ ）
六、课后作业：动手完成纸锅烧水实验。
八年级上册物理导学案
班级姓名。课题 4.4 光的折射 学习目标 1 通过观察，认识光的折射现象 2 光的折射规律 3 用光的折射规律解释相关现象。重点 难点 重点 光的折射规律。难点 根据光的折射规律定位光线。自主学习 同学们，请大家仔细阅读课本p81 82内容，给大家6分钟时间，独立完成下列习题，小组内2人一组对学互...
八年级物理上册导学案
第一节长度时间及其测量 课型 课 课时 1课时。主备人 谢坤忠。备课时间 2015年9月3日 备课组 初二物理备课组。审阅 夏于江。学习目标 1 用适当的工具测量时间和长度。2 知道测量有误差，误差和错误有区别。3 通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。4 体验 长度间接测量的 过程。学习...
八年级物理上册导学案
第五章第三节 凸透镜成像规律。课型 新课执笔人 顾敏审核人 物理教研组定稿时间 2012 11 29 第一课时 凸透镜成像规律 1 二 新知 1.当u 2f时，能成的 的 像，像距，应用。2.当f3.当u三 自学检测 一凸透镜焦距为10cm，若把物体分别放在距离凸透镜30cm 15cm 6cm的位置...