八年级物理上册师生共用学案
物态变化复习
年级：八年级科目：物理课型：新授主备人：
审核：八年级物理组时间： 课时总序数：第23课时。
学习目标： 1、让学生能够牢固掌握本章的基本概念，2、会读画熔化、凝固、沸腾图象。
3、引导学生自主学习，加强关注自己身边的物理现象，培养学生开放、**、创新能力。
学习重点：根据物态变化的分析会解释自然界中的物态变化现象。
学习难点生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来并能解释。
学习过程：
一、自主学习。
知识点梳理：
考点。一、温度和温度计：
1、温度是表示物体的物理量。
2、温度的表示方法有：摄氏温度和热力学温度：
摄氏温度的规定：把的温度规定为0度，把标准大气压下规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分就是摄氏温度的一个单位，叫做用来表示。
3、测量温度的仪器叫使用原理是：利用性质制成的。
4、温度计的使用方法：
估：估计的温度。
选：选择的温度计。
看：观察温度计的。
测：将温度计的玻璃泡全部不要碰到。
读：读数时玻璃泡带示数稳定后在读数，读数时视线要和温度计业主的上表面。
实验室温度计：量程为 ，分度值为
5、温度计按使用上分体温计：量程为 ，分度值为
寒暑表：量程为 ，分度值为
考点二：物态变化。
1、熔化：物质由变为叫熔化，物质熔化时要热量。
2、凝固：物质由变为叫凝固，物质凝固时要热量。
3、汽化：物质从变为的过程叫汽化。汽化的两种方式是
4、液化：物质由变为的过程叫液化，液化过程要。
5、升华：物质由固态的过程叫升华，升化过程要
6、凝华：物质由的过程叫凝华，凝化过程要放热。
蒸发和沸腾的区别。
二、合作**。
1、两个图像中，图（ ）是晶体的熔化图像，因为图甲中，ab段物质是（ ）态，吸热温度bc段物质是态，吸热温度cd段物质是态，吸热温度段是熔化过程。
2、如图，小明在“观察水的沸腾”实验中，绘出了温度随时间变化的图象。
（1）、从图像中可知，水的沸点是 ＿＿
2）、小明发现自己组的水比邻组的水先沸腾，提前沸腾的原因可能是＿＿
3）、图像中ab段水沸腾前吸热温度＿＿，4）ｂｃ段水沸腾时吸热温度＿
三、课堂达标。
1、使气体液化的两种途径：降低和气体液化后体积减小便于储存。
2、雨、雪、霜、露都是水的不同状态，从物态变化的角度来看，都是空气中的水蒸气遇冷形成的， 霜、雪是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶，而露、雨是空气中的水蒸气遇冷形成小水滴是液化。还有冬天窗户上的冰花成就是空气中的水蒸气的现象。
℃的冰河0℃的水比较（ ）
a、冰冷 b、水冷 c、冷热程度一样 d、以上说法都不对。
4、物体放出热量后，它的温度（ ）
a、一定降低 b、一定升高 c、可能升高可能降低 d、可能升高也可能不变。
5．小明在加油站看见两条标语“请熄火加油”，“请不要使用手机”．这样要求是为了防止火花点燃汽油引**灾．因为在常温下汽油容易( )
a．汽化 b．液化 c．凝华 d．升华。
6、下面哪项措施的目的是为了减慢水的蒸发( )
a．用电热吹风机将湿头发吹干
b．用扫帚把地面的积水向周围扫开。
c．将湿衣服撑开晾到向阳、通风的地方
d．将水果用保鲜膜包好后再放入冰箱的冷藏室内。
7、 医生为病人检查牙齿时，拿一个带把的金属小镜子在酒精灯上烧一烧，然后再放入病人口腔中，这样做的目的是( )
a．给小镜子消毒
b．使小镜子升温，防止口中空气液化。
c．使小镜子升温，防止口中水蒸气液化
d．使小镜子升温，防止口中水蒸气凝固。
四、小结： 六种物态变化。
三、课后反思 ：
成功之处：
需改进之处。
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