学习目标：
1、系统认识物态变化现象，尝试解释生活和自然界中所发生的一些物态变化现象。
2、引导学生树立关注环境、关注社会发展的意识。
一、情景导入：一年四季，我们周围有多种现象发生：雨、雪、雾、霜、冰、雾凇等，这些现象都和什么有关。
二、自主学习：完成下列知识点：
1、温度：物体的叫做温度。
2、温度计：测量的工具叫做温度计。
3、温度计的原理：利用液体的的规律制成的。
4、温度计的使用：使用前，① 观察 ②认清 ；使用时，①温度计的全部液体中，不要容器底或壁②待温度计的后再读数 ③ 读数时温度计的继续留在被测液体中，视线与温度计液柱的相平。
5、摄氏温度：字母c代表是摄氏温度的 ，读做 ；它是这样规定的：在标准大气压下混合物的温度是摄氏度的温度是摄氏度 ，在和___摄氏度之间有100等份，每个等份代表 。
6、体温计：测量人体温度的工具。量程是分度值是 ，每次使用前，都要拿着温度计把水银下去。
7、物态变化：物质由变成另的过程。
8、熔化：物质由熔化时热。
9、凝固：物质由凝固时热。
10、固体分为： 和 。
11、晶体：在熔化时不变，晶体熔化的温度叫。
非晶体 ：在熔化时温度 ，没有 。晶体有一定的温度，叫 ，非晶体凝固点，同一晶体的熔点凝固点。不同晶体熔点 。
12、汽化：物质由汽化时热。
13、汽化有两种方式 ： 与 ,都要吸热。
14、沸腾：（1）、在液体和同时发生的的汽化现象。（2）、液体要达到一定的才沸腾， 沸腾时不变，液体沸腾的温度叫 。（3）、不同液体的不同。
15、蒸发：（1）在温度下都能发生的汽化现象。（2）蒸发只发生在液体的 。蒸发有作用。影响蒸发快慢的因素有。
16、升华凝华。
总结：三、合作**：分析下列例题。
例1】温度计的示数为“－18℃”，下面读法正确的是 （
a．摄氏零下18度 c．零上18摄氏度。
b．零下18度 d．零下18摄氏度。
例2】 用一支原来示数是38℃的体温计，未经下甩，便去测量一个正常人的体温，如果这人体温为36.5℃,则该体温计的读数为（ ）
a．36.5℃ b．37℃ c．38℃ d．28℃
例3】 0℃的水和0℃的冰进行比较 （
a．0℃的冰较凉 b．0℃的水较凉。
c．温度相同 d．无法确定。
例4】 一杯充分混合的冰水混合物，放在10℃的房间里，过一段时间后仍有少量的冰，则说明 （
a．冰的温度不变，水的温度升高 b．水的温度不变，冰的温度升高。
c．冰水混合物的温度一起升高 d．在冰未全部熔化以前，温度不变。
【例5】 如图4-8所示是萘的___图像，其中ab段表示萘是___态，处于___过程中，bc段萘处于过程中，在这个过程中萘热量，温度cd段萘处于态．
例6】 加热松香的过程中，下列说法正确的是 （
a．松香吸收热量，温度保持不变。
b．松香吸收热量，温度不断上升。
c．松香吸收热量，温度先上升后保持不变，然后继续上升。
d．松香吸收热量，立即变成液态。
例7】 把盛着滚烫开水的开口试管放到正在沸腾并将继续沸腾的开水中（如图所示），问：试管中的水会沸腾吗？
提示：沸腾的条件。
例8】 在上图中甲为烧杯，乙为试管，在甲容器内盛有水，乙容器内盛有下。
表所列的一种液体，在１个标准大气压下，若对甲容器的底部继续加热，最终发现乙。
容器内的液体发生沸腾，则乙容器内盛的液体是。
1个标准大气压下几种物质的沸点（℃）
例9】 用飞机在云层上施放固态二氧化碳，可以促进人工降雨，这主要是由于 （
a．增加了局部区域的空气密度，迫使云层下降形成雨
b．固态二氧化碳升华吸热，空气急剧降温，空气中水蒸气凝华成冰，下降过程中遇热空气冰熔化，形成了。
c．固态二氧化碳吸收了局部地区空气的热，使空气液化成雨，下落到地面。
d．以上说法均不正确。
四、精讲点拨：讨论：
1、一杯很烫的热水，要使其很快冷却，怎么办？你准备采取哪些做法？
并指出每种做法所应用的物理知识和原理。
2、为什么被100℃的水蒸气烫伤比被100℃的水烫伤更严重？
1）、用嘴吹，加快液体表面空气流速，加快蒸发吸热。
2）、用两个杯子来回倒，增大液体表面积，加快蒸发吸热。
3）、放入冰箱，降低温度，热传递。
4）、放入冰块，熔化吸热。
五、系列训练：
一）、填空题。
1、实验室常用温度计和体温计相比，＿＿更精确一些。
2、对冰水混合物缓慢加热，冰全部化成水前温度＿＿＿
3、用铜块烧铸铜像的过程中发生的物态变化是＿＿＿
4、体温计正确消毒方法是＿＿＿
a、用开水煮 b、用自来水冲刷 c、用酒精加热 d、用医用酒精擦抹。
5、物体吸热后＿＿＿a、温度上升 b、温度一定不变。
c、温度不一定会升高 d、温度下降
6、问答题：
时值隆冬，怎样防止我们家的菜窖里的菜不被冻坏，并说出物理原理。
二）、判断题。
1、蒸发时要吸热，可以获得低温。（
2、雾、露的形成是液化现象。（
3、沸腾可以在任何温度下发生。（
4、物质从气态变成液态，叫汽化。（
5、用敞开的水壶烧水，水沸腾后，再用猛火加热，则水温将升高。（
三）、问题解决题。
买回家的蔬菜时间长了会因失去水分而干瘪，你能解决这一问题吗？
四）请将下列所学知识用线连起来。
河面上冰冻解了凝华。
夏天，湿衣服变干汽化吸热。
草木上的露珠凝固。
冰冻的衣服干了熔化放热。
窗上的冰花液化。
冬天，河水封冻了升华。
六、总结反思：
八年级上学期期末复习讲学稿第四章物态变化。
知识点1：温度和温标（★）
1. 温度是表示物体___的物理量。温度计的基本结构是___和___它是利用___热胀冷缩的性质工作的；温度计上标有的字母“c”表示使用的是___温标，单位为___我们把___的温度规定为0度，把规定为100度。
2. 图1中甲乙温度计的示数分别为___和___用一支原来示数是38℃的体温计，未甩便去测量一个正常人的体温，那么体温计的示数是。
3. 有一支刻度均匀的温度计，测量冰水混合物的温度时示数为2℃，测量标准大气压下沸水的温度时示数为92℃。
1) 现在测量一杯牛奶，温度计示数为47℃，请问牛奶的实际温度为多少？
2) 若牛奶的实际温度为30℃，这支温度计的示数是多少？
知识点2：熔化和凝固（★★
1. 物质由___态变为___态被称为熔化，熔化需要___物质由___态变为___态被称为凝固，凝固需要___不同固体熔化和凝固的特点不同，有的固体在熔化和凝固过程中温度___我们称之为___如冰等；另外的一些固体在熔化和凝固过程中温度___我们称之为___如石蜡等。
2. 如图2所示，是－10℃的某种物体受热熔化过程中温度随时间的变化的图像。分析图像可知：
加热后最初5min内物体呈___态；物体的熔化过程持续了___分钟，此过程温度___填升高、不变、降低），加热到25min时，物体全部变成___的水。由以上分析可知，这种物体是___选填“晶体”或“非晶体”）。区分非晶体的重要依据是它的熔点是___这种固体可能是___
3. 寒冷的冬天，气温降到0℃以下，汽车水箱中的冷却水就会凝固结冰，影响发动机正常工作，甚至使水箱破裂。由经验的司机会在水中加一些盐，就能避免这种事情的出现。
1) 为什么加盐之后就不容易凝固？请提出一个合理的猜想。
2) 设计一个实验方案来验证你的猜想爱，要有主要步骤。
知识点3：汽化和液化（★★
1. 物质由___态变为___态被称为汽化，汽化需要___汽化有两种方式：__和___物质由___态变为___态被称为液化，液化需要___液化有两种方式：__和___
八年级物理物态变化复习教案
物态变化复习教案。一 物态 附 物质存在的两种形式 一是实体物质，如空气 水 铁等。二是场物质，如电场 磁场 电磁场。固体 液体 气体是物质存在的三种状态。二 固体分类。固体可分为晶体和非晶体 晶体 熔化时有固定温度 熔点 的物质 非晶体 熔化时没有固定温度的物质 晶体和非晶体的根本区别是 晶体有熔...
八年级物理《物态变化》章节复习
2016 2017学年度八年级物理 物态变化 一 选择题。1 下列说法不正确的是 a 人体正常体温为37b 15 空气中的声速为340m s c 真空中的光速约为3 0 10 5m sd 标准大气压下，水的沸点为100 2 门诊看病时经常要测量体温，体温计内部灌注的是液态水银 水银的凝固点为 39 ...
八年级物理物态变化
第一节温度计。1 物体的冷热程度叫 要准确判断和测量温度要使用 2 家庭和实验室常用的温度计是根据的规律制成的 里面的液体有和 3 使用温度计时，首先要看清它的 然后看清它的 4 温度计上的字母c或的意思是，它所表示的 5 摄氏温度的规定法是的温度是0摄氏度，的温度是100摄氏度，分别用和表示 6 ...