3.1 温度。
知识点一： 温度和温度计。
1．温度是指物体的要准确地知道物体的温度，就要使用 。
2．家庭和实验室常用的温度计是根据规律制成的，里面的液体有的用 ，有的用还有的用 。
3．常见的温度计有。
其构造为：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体。
知识点二：摄氏温度。
4．温度计上有一个字母c或℃，它表示的意思是摄氏温度的单位是 ，读作。
5．摄氏温度的规定：把在下的温度规定为0c， 的温度规定为100c，0c和100c之间 ，每个代表 。
6．温度计读数：人体正常温度37c读作北京一月分平均气温-4.7c读作或。
知识点三：温度计的使用。
练一练：实验室用温度计的量程是分度值是。
寒暑表的量程是分度值是。
体温计的量程是分度值是。
知识点四：会使用温度计测液体的温度。
9．在使用温度计测量液体温度时，正确的方法有哪些？
知识点五：体温计。
看课本p50，完成下面的问题：
1）人的正常体温是体温计的量程是最小分度值是
2）体温计为什么可以脱离人体，而仍然显示原来的温度？
3）、每次使用体温计之前，都要。
4）为什么体温计的玻璃泡容积大而内管很细。
5）为什么体温计的玻璃泡和玻璃管之间有一段特别细而弯曲的部分？
三．本节课小节：完成当堂检测。
四．作业布置：填写练习册当堂检测。
3.2 熔化和凝固。
一．导入新课：你知道物质在什么条件下会发生物态变化吗？物质由固态变为液态叫什么？温度如何变化呢？
知识点一：物质的三态熔化、凝固的含义
1．常见的物质存在有三种状态。
2．物质从___变成___的过程叫熔化，例如从___变成___叫凝固，例如。
知识点二：固体熔化时温度的变化。
3．****：课本p54**固体熔化时温度的变化。
我们研究的对象是 ，选它们作为研究物质，主要是因为。
实验器材有。
思考：在使用酒精灯时要注意什么？实验装置中为什么要将试管放到烧杯的水中加热？而不直接放到酒精灯上加热？
实验要测量 ，记录。
实验操作步骤：
a.组装实验器材。
c.把数据填入书上54页**，并在坐标纸上描出对应的点；
d.将描在坐标纸上的点连成一条曲线。根据图象分析固体熔化时时温度的变化规律。
分别绘出海波和石蜡熔化时温度随时间变化的图像。
分析和论证：由图3.2－2得：
小结：海波熔化时。
由图3.2－3得：
小结：石蜡熔化时。
海波和蜡在熔化时，温度的变化规律是不同的，其它的固体在熔化时温度又会是怎样变化的呢？我们可不可以根据固体的这一特征给物质分类呢？物质在发生熔化和凝固时，还有什么相同之处？
让我们一起来学习和**吧。
知识点三：熔点和凝固点。
4．有些固体在熔化过程中尽管不断吸热，但温度却 ，这类固体有确定的熔化温度，叫做 ，例如有些固体在熔化过程中，只要不断地吸热，温度就 ，没有固定的熔化温度，叫做 ，例如。
5.晶体在熔化时温度保持不变，这一温度叫做 ，晶体在凝固时温度也是保持不变的，这一温度叫做有熔点和凝固点， 没有熔点和凝固点，同一种物质的熔点和凝固点是的。
知识点四：熔化吸热凝固放热。
7．无论什么物质，在熔化过程中都要不断___在凝固过程中都要不断___请列举利用熔化吸热的例子凝固放热的例子。
8．晶体熔化的条件：一是温度达到 ；二是要不断 。
晶体凝固的条件：一是温度达到 ；二是要不断
本课小结：布置作业：完成练习册当堂检测。
3.3 汽化和液化。
知识点一：汽化和液化。
1．概念：其中，汽化有两种具体的方式： 和。
知识点二水的沸腾。
2．****：课本p59**水的沸腾。
1）在温度达到左右时，每隔分钟记录一次温度值，把数据填入**；
作出温度――时间图象，分析实验结果绘出时水（液体）沸腾时温度随时间变化的图。
像。2）实验时注意观察把现象填入下表
3）分析：①沸腾是在液体和同时进行的的现象；
沸腾只能在一定的下进行；
结论：液体在沸腾时不断 ，但温度 ，这一温度叫 。
3．从课本上p87面的小资料“几种液体的沸点”中，我们可以知道：
在标准大气压下，水的沸点是___酒精的沸点是___
液体的沸点与液体的有关， 的液体的沸点不同。
液体的沸点还与有关， 越低，沸点也越低。
4．液体沸腾的条件：(1)温度达到 ；(2)继续 。
5．在海拔很高的地方，开水不烫水，鸡蛋煮不熟，这是因为我们可以用来解决问题。
6．我们能用纸锅将水烧开，是因为。
我们每时每刻都在出汗，可是我们的衣服是干的，我们的汗到哪儿去了呢？我们的湿衣服晾晒时，有时干得快，有时却干得慢，这又是为什么？相信聪明好学的你今天一定能通过自学找到答案的。
知识点三：蒸发
7叫蒸发，蒸发只发生在液体的 . 蒸发和沸腾是的两种方式。
8.蒸发致冷：液体在蒸发过程中要热。使液体和它依附的物体的温度 .
练一练 p60想想做做。
9．影响蒸发快慢的因素：
10．请列举生活中，与蒸发相关的例子：
11．蒸发与沸腾的异同：
知识点四： 液化。
12．所有气体都可以液化，在一定的温度下也可以使气体液化。也就是说使气体液化的方法有两种和。
13.气体液化后体积 ,便于和。
14.列举出生活中常见的液化的例子：
15．解释生活中的相关现象：
例：露的形成：__的水蒸气遇到冷的___液化成___附着在___形成___
16．液化热，如被1000℃的水蒸气烫伤比1000℃的水烫伤更严重，这是因为___的水蒸气遇冷，液化热，使___的温度升高。
小结：布置作业：练习册当堂检测。
反思：3.4 升华和凝华。
导入新课。冰块吸热后熔化成水，再继续吸热变成水蒸气，这是生活中常见的现象，物质吸热后能不能从固态直接变为气体呢？
知识点一： 升华凝华概念及应用。
2．升华热，凝华热。
知识点二：例子与运用。
3．请列举升华的现象：
4．请列举凝华的现象：
5．自然现象与物态变化。
小结：三．完成练习册。
四．板书：第三章 《物态变化》测试题。
一、填空。1、温度是表示物体的物理量。测量物体温度的工具叫。
2、常用的温度计是根据液体的的性质制成的。
3、摄氏温度中是把的温度定为0℃，把的温度定为100℃。
℃的水与0℃的冰相比较，水的温度冰的温度。
5．在烧瓶里放少量的碘，并用酒精灯对烧杯微微加热，过一会儿停止加热。在此实验中可以看到，固态的碘没有熔化，而直接变成紫色的碘蒸气，这种现象叫停止加热后，碘的蒸气没有液化，而直接变成固态的碘，这种现象叫 。
6．物质从态变成液态叫液化。所有气体，在降到足够低时都可以液化。家用液化石油气是在常温下用的办法把石油气液化装在钢罐里。
7．海波的溶点是48℃。则：50℃的海波呈态，10℃的海波呈态。
八年级物理《物态变化》单元程序导学案
3.1 温度计 第1课时 学习目标 1 知道生活中常见的温度值。2 知道温度计的构造 原理和使用方法。重点 温度计原理，温度计的读数 难点 温度计的使用。知识链接 请同学们欣赏章首图 雾凇。面对这样美丽的风景，你想知道哪些有关它的知识？例如，它是怎么形成的？雾凇的形成需要什么条件？为什么我们这里现在...
八年级物理物态变化导学案
物态变化。班级姓名学习评价。学习目标 1 能区分固 液和气三种物态，能描述这三种状态的基本特征 2 了解液体温度计的工作原理 知识回顾 1 自然界物质存在通常有三种状态，分别是物质从一种状态转化为另一种状态的过程叫。2 酒精灯使用方法 点燃酒精灯勿用酒精灯焰温度最高，应用焰加热物体 酒精灯应用 盖灭...
八年级物理物态变化复习导学案
八年级物理上册师生共用学案 物态变化复习 年级 八年级科目 物理课型 新授主备人 审核 八年级物理组时间 课时总序数 第23课时。学习目标 1 让学生能够牢固掌握本章的基本概念，2 会读画熔化 凝固 沸腾图象。3 引导学生自主学习，加强关注自己身边的物理现象，培养学生开放 创新能力。学习重点 根据物...