《背影》课后反思。
朱自清《背影》感情真挚自然，历来被人称道。文章哪些角度易于学生领悟文中渗透的父慈子孝的真情呢？上课时，我从以下三个方面尝试让学生走进深深的父爱，学会感恩身边给予我们关爱的每一个人：
一）抓住背影、朗读圈划。
文章的标题是“背影”，父亲给作者留下深刻印象的也是背影，在文中多次出现，可以视作贯穿文章的主线。“背影的表现角度能集中反映出描写对象的内在精神”，分析课文时，抓住背影，也就抓住了理解本文的关键。所以，我通过反复朗读，圈划，感悟，引导学生体会了父亲无微不至的爱，达到了预期的教学目的。
二）课外拓展、体会写法。
细微之处见真情，抓住人物的某一细节，多次展开描写”，这是这篇散文最大的特色。我引导学生思考：作者为什么选择"背影"这样的角度来命题立意，并用它来组织材料呢？
然后小结：抓住细节描写能达到艺术视角的创新，可以给读者以自由想象的广阔天地，并且最能体现父亲对儿子的爱。随后，我发了一片课外阅读，此文与《背影》有异曲同工之妙。
它是抓住“父亲”的细节来体现父亲对我的爱。在课堂中，我紧紧抓住细节描写这一主线，贯串整个教学，教学思路非常清晰。课内学习、课外拓展，学习的容量增加了，所学的知识也及时得到了巩固。
三）连接生活、畅谈心声。
不同的父亲，爱的方式各有不同。最后一环节，我让学生畅谈心声，说说自己想对父母说的心里话。先让学生自主写心里话，然后推选1－2人上台演讲，全班交流，预期使全课达到高潮。
但可惜，还只展示了两个学生的心里话，下课的铃声已响起。
最后，我告诉大家：至爱亲情是我们拥有的无上的财富。一桌准备好的饭菜，一件放在床头的衣服，一个鼓励的微笑，一句体贴的话语，都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。
正像父亲的背影一样，永远感动着我们。请大家回到家里，用自己独特的方式，向父母、亲人表示你对他们理解，对他们给予你的无微不至的关怀的感激。给父母夹一次菜，给他们写一张纸条，为他们倒一杯水，向他们道一声辛苦……
我布置的课后作业，片段练习《让我感动的一瞬间》，也是为了让学生巩固本文的刻画人物形象的写作方法。
总之，学会理解，学会感恩，是现在的学生所缺乏的。不仅要教会学生知识，同时也要教会他们做人的道理。我认为这堂课的成功之处就在于此上课人：漂沙井中学石剑敏 139***
语文人教版八年级上册课后反思
说明文该如何上出语文味，是设计这堂课的过程中一直在思考的问题。说 屏 是一篇用散文笔法写成的比较轻松 随意的小品文，因此语言表达方式不同于一般平实的说明文。本文的表达方式除说明外，还有叙述 议论和抒情。作者陈从周是我国著名的古建筑 古园林专家，对屏风很有研究，又有较深厚的文学底蕴，因此作者用浓郁的抒...
语文人教版八年级上册读《背影》学写作
读 背影 学写作。知识与能力目标 1 复习 背影 主要内容和写作方法。2 学习在叙事过程中抒情的方法。3 学会修改作文。过程与方法目标 引导学生挖掘文本，从写作角度提炼知识点，组织学生修改作文。情感态度和价值观目标 体会作者的父子深情，感受父母的关爱，学会理解和感恩父母。教学方法 启发 引导 讨论 ...
部编人教版八年级语文上册14背影 教学反思
背影 电影导演张艺谋在拍完 千里走单骑 后说，高仓健 日本名演员 是 惟一一个能用 背身 演戏的人 即高仓健的背影都极具表演力和震撼力。而他的表演又非常内敛，即使是 哭戏 在高仓健那里，都变成了不掉眼泪的 心在哭泣 震撼人心。朱自清和他的父亲分别用 哭泣 和 背身 演绎了人间至情，这不是演戏，但更感...