初中语文《背影》教学反思。
有庆中学黄芳。
我觉得本课的教学设计具有以下特点：一，本课的教学定位为：朗读感知，培养学生的审美情趣；诵读理解，训练学生的概括理解能力；品读积累，丰富学生的语言素养；赏读寻美，培养学生的鉴赏能力；**手法，学会多角度审美。
在组织教学的过程中，我引导学生自主学习，小组合作，讨论**，以丰富学生的学习体验。二，在教学过程中，以“品美点”为突破口，突出重点，突破难点，而不是面面俱到；以自主阅读，全班交流为主，体现教学民主，学生主体，而不是教师独霸课堂。课堂上主要是让学生在读中品，在品中说，在说中想，在想中悟，在美的享受中，培养感悟能力，积累能力，研读能力，于潜移默化中提升学生的语文素养。
三，“试做导游”环节的设计，不但丰富了课堂内容，而且引导学生走出文本，关注自然和文化，以增强学生的人文意识。四，不足之处在于，准备不够充分，有的学生配合不是很积极，以后一定要充分准备好。
2024年5月31日。
八年级语文《背影》教学反思
页。背影 教学反思1 背影 以其感情真挚自然见长。缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，哪些角度易于学生领悟文中渗透的父慈子孝的真情呢？在上这堂课之前，我在认真思考这个问题。背影 八年级语文 背影 教学反思八年级语文 背影 教学反思第页八年级语文 背影 教学反思 背影 教学反思1 背影 以其感情真挚自...
语文人教版八年级上册背影课后反思
背影 课后反思。朱自清 背影 感情真挚自然，历来被人称道。文章哪些角度易于学生领悟文中渗透的父慈子孝的真情呢？上课时，我从以下三个方面尝试让学生走进深深的父爱，学会感恩身边给予我们关爱的每一个人 一 抓住背影 朗读圈划。文章的标题是 背影 父亲给作者留下深刻印象的也是背影，在文中多次出现，可以视作贯...
初中八年级语文《背影》教学反思
第三次课堂观察 背影 教学反思。尹楠竹。背影 这节课，体现了课程改革的新理念，对教材深入挖掘，准确地把握了重点和难点，教学求简，思路清晰。本课体现了新课标 自主 合作 的教学方式。1 收获与亮点。学生在教师的指导下，其学习活动贯穿课堂始终。在初略感知文本的大层次后，直奔第6段，重点品析了望父买桔的背...