19、《吆喝》学案。
学习目标：
1、朗读课文，识记重点词语，把握文章的内容。
2、揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特魅力，理解作者写“吆喝 ”时的内在情感。
3、感受京城特色的民风民俗，体验中国地方文化的魅力。
学习过程：一、课前预习。
1、给下列加点的字注音。
吆喝（ ）招徕( )铁铉( )行当（ ）饽饽( )
囿于（ ）隔阂（ ）钹 （ 秫秸（ ）荸荠( )
2、解释下列词语在文中的含义。
隔阂： 随机应变：
吹嘘： 油嘴滑舌：
3、查找资料，了解“有关作者：萧乾。”
4、文章中作者写了哪些吆喝声？这些吆喝声是按什么样的顺序组织起来的？课文的结构是怎样的？
二、课堂学习。
1. 精读课文，理解**。
1）写得最具体生动的是哪一种吆喝？ 怎样吆喝？
2）北京街头卖东西的有很多，为什么作者只介绍了其中的几种吆喝，其余的只简单说他们卖什么？
3）作者如何看待老北京的吆喝声？他对老北京吆喝声怀有怎样的感情？
2.品读课文，合作交流。
1）本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，体会其中的意味。
2）模拟吆喝，体味“吆喝”这一口头文化的独特魅力。
a．自由选择文中提及的吆喝声，进行模仿。请同组同学从语气、语速、语调、音量等方面加以点评。
b．表演课本剧：五人一组，请两组同学分别进行表演，无规律地进行不同品种的吆喝，重现老北京街头的热闹场景。
三、课堂小结。
八年级语文下册《吆喝》导学案
八年级语文下册 吆喝 导学案。年级 八年级科目 语文课题 主备人 课型 新授备课时间 学习目标 1 了解旧北京有关吆喝的民俗知识，学习民俗类散文的语言和写法。2 朗读课文，整体把握文意，揣摩语言，感受京城特色的民风民俗。3 感受京城特色的民风民俗 体验中国地方文化的魅力。学习方法 自主思考圈点批注 ...
人教八年级语文下册《吆喝》导学案
18 吆喝。学习目标。1 了解课文内容。2 体会作者情感。3 品味有特色的语言。学习过程。1 读一读。招徕 铁铉囿于隔阂饽饽秫秸商贩吹嘘吆喝小钹荸荠。2 猜一猜。1 局限，拘泥。2 彼此情意沟通的障碍，思想上的距离。2 随着情况的变化灵活机动地应付。3 形容说话油滑。4 招揽。三 写一写。4 听读知...
八年级语文下册18吆喝导学案2新人教版
吆喝学习目标 课标要求 1 整体把握文意，揣摩语言，感受京城特色的民风民俗。2 体验中国地方文化的魅力。目标达成 1 整体把握文意，揣摩语言，感受京城特色的民风民俗。2 体验中国地方文化的魅力。学习流程 课前展示 演一演。再现本地吆喝。创境激趣 1 验验你的写字速度！来吧！2 做个小翻译！你一定能准...