难报三春晖教学反思。
本课我主要围绕“爱”设计，以感受真情导入“爱”，以感恩之心让学生体验“爱”、感悟“爱”，重在体现学生的感悟，让学生在诗、歌曲和散文诗中体会到父母对子女的爱。以感谢亲情、心情小语、歌曲欣赏、亲情倡议表达“爱”、报答“爱”，使课本知识得到巩固、学生情感得到升华，也使教学效果落到实处。以小结升华“爱”，让学生能切实地为父母做力所能及的事，从而能真正地做到孝亲敬长。
力求达到“以情感人、以情动人、以情育人”的境界，使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高创新意识、社会意识和公民意识，从而使我们的课堂变成师生交流的场所，去寻找爱、感受爱，并尝试回报爱！但是也让我觉得现在初中生的人情淡薄，似乎有些孩子认为父母的付出还是理所应当，这不是一堂课就能去改变的，需要在以后的教学过程中也注意到这个方面的教育。
严也是一种爱教学反思。
这节课最大的重点之一是让学生知道逆反心理的危害。要让学生充分感受的体验逆反心理的危害，任何的说教在此都显得那么无力，怎样的情境让学生去悟？通过几次教学内容的调整，最终采用辩论的形式，通过学生间激烈辩论，形成了思维的碰撞，从而取得了较好的教学效果。
一节课下来，我的收获不少。尽管课前对自己的教学任务进行了精心的安排，对学生的反馈进行了细致地预设，但在实际教学过程中还是不可避免地遇到了一些节外生枝的问题，听到了一些出乎意料的、富有价值的想法。学生真是一座无穷的宝库，他们思维活跃，想法新颖，永远不可能机械地按照老师设定的轨道运转。
作为教师，如果不及时充实自己，提升自己，完善自己，以提高的教育机智去处理教学中的突发事件，课堂教学就会陷入僵局，这样的老师随时都有可能被学生淘汰！
两代人的对话教学反思。
本课最难处理的内容，对教师而言，也许就是由于家长观念的滞后、教育方式的不当，甚至是自身在“身教”方面的不足所引发的学生逆反心理。由这些因素导致的学生逆反的解决，更大的责任在家长乃至社会方面。但从实际教学安排上来看，这部分难以在课堂上展开。
学生的价值观念对其人生态度和今后的各种行为有重要影响。中学阶段是一个人价值观念形成和发展的重要时期，对许多中学生来说，他们对自己的价值观念还不是很清楚。在教学设计上应选取一些两难问题，当然这些都是青少年学生所关心的、跟他们的成长密切相关的话题。
同学朋友教学反思。
预习时间不够充分，有的学生只关注自己小组分到的任务，忽略了其他组的问题，掌握知识不够全面。学生展示时有的学生声音小，语速快，没有面向全体同学，站姿不够大方端正。学生参与人数还是不够多，积极性还不够高。
对于我个人而言，各环节时间把握不太好，特别是总结时间仓促。特别是我还发现现在的初中生其实很不乐意你去评价他的价值观，如何做到让学生不反感又能接受你的理念，需要努力去尝试。
男生女生教学反思（1）
相比较之前的设而言，这一次有了大幅度的改变吗，，特别是校园情景剧的出现，让调动了学生的积极性。本课的导入由上一节课的故事导入换成了歌曲，由于学生对歌曲比较熟悉，极大地的营造了一个活跃的课堂气氛，在课堂中间也出现了小的冷场，个人认为是在情景剧表演结束以后没有给学生充足的时间去进行讨论而让他们直接回答问题，略显得有些凌乱。对于校园情景剧也有很多值得深挖的内容。
在以后的教学过程中会注意。本课最后的男女生感言，让学生充分的发挥了个人创作，值得提倡。
男生女生教学反思（2）
关于把握情感这一节内容，其实我个人觉得没有过多想说的。但是感觉上的还不错。在二班效果可能差一点，我记得刘艳科长对我说过这样的一句话，关于男女生情感问题，要对孩子进行正确的引导，培养孩子的审美，让他们学会审视和品位。
我不能阻止你早恋。但是我可以培养你的审美观。
我知我师我爱我师教学反思。
本课话题较为感性，需要学生从多维度了解与自己朝夕相处的老师们。通过这节课的教学基本能把握一个班级的师生关系的处理情况。在八二班授课明显感觉学生对老师的抵触情绪较重，从心底里不能理解老师。
这给本课教学带来了难度和挑战。而在五班，因为本人身兼班主任一职，所以学生的情绪表达并不明显。但并不代表不存在。
本框教学让我感触最深的是：此阶段的学生思维敏感、叛逆思想较重。教师在处理师生关系时应注重与学生多沟通。
应寻求学生对班级管理和授课方式的认同。这样班级管理才会向着良性方向健康发展，学生的学习活动才更加积极有效。
主动沟通健康成长教学反思。
课堂气氛不够活跃。虽然自己在课堂上鼓劲学生大胆发言，力争创设一个活跃的课堂气氛，但由于个人的能力有限，仍没有调动起全体同学的积极性。所以，我在今后的教学中，要努力研究如何调动学生的积极参与。
本节课在教学设计上也有不足之处。在设计本课时，我没有拓展“在日常学习生活中如何增进与老师的感情”之一知识，所以在今后备课时，我要多注意深入挖掘教材。以上就是我对这一课的教学反思，在以后的教学中我要总结经验教训，为提高教学能力而努力。
世界文化之旅教学反思。
我在这节课中能够较好的引导学生对每个国家和民族的文化特点进行总结，加深了学生对世界文化多样性和丰富性的感受。也让我在与学生的互动当中，完全融入课堂，形成良好师生互动的氛围。但是也有一点遗憾。
师生互动比较好，但是缺乏生生互动，这也使得这个环节会有一部分学生始终没有进入状态，所以还应该设计生生互动。比如，有些组收集的资料是同一个国家和民族的，这样就可以让这些组的学生，相互比较一下他们各自收集的资料。这样的生生互动更能引起学生的思考。
而且学生的展示，形式比较单调，都是站在自己的位置上，给大家介绍这些国家和民族的文化习俗，到了后面部分，有些学生开始出现疲倦的状态。课前有学生说到他所准备的资料在u盘、***里，但是课前准备时间不够，就忽略了这些学生。如果能让这部分学生运用多**来进行展示，效果可能更好。
这样也不会让这些做了充分准备的学生感到有些失望了。还有一个环节感觉学生的发挥比我好，那就是主题活动三：体会文化的融合。
在这个环节中，我设计了让学生举出汉语中吸收其他语言和英语吸收汉语的事例的活动，同时也给学生列举了一些实例，比较有趣，效果也不错。但是，我就仅限于这两种情况了，这时学生让我很惊喜，他们还补充了日语吸收汉语的例子和日语吸收英语的例子，这就使得语言的相互融合有了更为丰富的例证。这是我想不到的，我的思维被局限在这两个实例中了。
这时，我应该充分的肯定和鼓励学生，更能激发学生的学习积极性。这节课有一个很大的问题就是深度不够，主题没有升华。仅仅限于对于世界文化多样性、丰富性、差异性、平等性的感受，并没有借此机会把知识升华，联系学生的学习。
现在的学生对于学习英语的问题有自己的看法，认为学好汉语就可以了，在文化的平等性这部分就可以进行积极的引导，既要学好汉语，又要学好英语等语言，不要偏科，只有这样才能走出国门，走向世界。也可以放到最后课堂小结的时候提。不过，这个内容在下节课还会涉及，在这节课可以简单地说，也可以借此机会引出下一节课的内容，引导学生预习新课。
有时候也会急于把答案给学生展示出来，没有进行很好的引导，这对于学生思维的培养是很不利的。在今后的课堂中要尤为注意的。
做友好往来的使者教学反思。
本堂课的教学设计虽然在具体的情境中让学生体验和感受到了文化的多样性丰富性，但是没有让学生充分的讨**化的差异性和正确对待文化的差异。为了让学生们感受到文化的丰富性多样性和差异性，展示了很多的**和**，这样有利也有弊，虽然让学生有了初步的体验，但是感觉在**和**的选取上还是可以精炼一些，在以后的教材中我要多加注意对于上课案例、**以及**的选用，材料在精而不再多。
网络上的人际交往教学反思。
课题的内容靠近学生的生活。网络这个话题对于学生来说既神秘又现实，学生充满了好奇感，兴趣是最好的老师，课堂教学中一定要牢牢地抓住学生的这个好奇心，让他始终围绕着你的教学内容去思考。知识从书本走向现实，学生对书本知识由理性认识转化到感性认识。
在网络的作用这一知识的教学中，不再是空泛的去谈，在教学忠有效利用了教师博客和学生博客，学生感同身受，领略网络给人们生活和学习带来的改变。以老师为榜样，倡导学生把网络用于学习，让网络成为学习的助手。教学形式的多样化，提高了课堂效率。
教学中不仅有静止的**，还有动态的flash动画，还有**的插入，大量的信息丰富了教学的内容，活跃了课堂的气氛，调动了学生的积极性，不断刺激着学生的有意注意，明显提高了课堂的教学效果。注意学生学情，注重课堂上学生行为的指导。目前很多学生都存在着不同程度的上网玩游戏的现象，有的甚至一个星期上网玩游戏的时间多达20小时，这样严重影响了他的正常学习。
课前对学生的学情作充分的了解，课堂上给与实际的指导。也可以请他自己表述感受，这样既真实也更有说服力。既对他的实践行动有所指导，也能让更多的学生受益。
以上几点是我在试讲的过程中的几点感受，明天的课堂教学后，我想肯定还有新的所得，教学相长也。
礼貌显魅力教学反思。
在课堂上，学生会产生错误的思想和行为，有些行为错误甚至是故意的，这就需要教师运用高超的教学艺术进行调节，引导学生对自己的错误思想和行为进行深刻的反思。当学生的思维认识出现偏差时，教师必须要善于疏导，及时地指出学生认识中存在的缺点，引导学生理顺自己的思绪，帮助其端正对社会生活的正确认识。在教学中，我故意设置一些错误的观点、认识，让学生充分反思、发现、纠正，从而在教师与学生互动、学生与学生互动中提高认识，培养能力，进步思想，养成行为。
八年级美术上册教学案例反思
成琳。美术教学反思一 校园写生课符合新课程理念，学生兴趣高涨，分组写生活动中师生关系融洽，绘画积极性高，提高了学生绘画兴趣，更好地培养学生发现美 表现美的能力。课堂小结中，学生发言积极 气氛热烈，使我感到学生思维活跃，语言表达能力强，对于学生的发言，我一个一个给予肯定，使每一个学生具有自信心，促进学...
八年级教学案例
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教学案例八年级unit
新目标英语八年级下册教学案例。本学期，我们全面实施学案导学的教学改革，这次教学改革的指导思想是以学案的模式把每堂课的预习目标 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 课堂练习 课后作业展示给学生，让学生有更多的机会亲自动手去掌握课堂上所教授的知识，学生能很清晰地感受到自己对当堂课所授知识的掌握程度，...