八年级物理重力教学案例

第八章力。

教科版八年级下《8.4重力》教学案例。

授课地点：教室

授课时间： 2课时。

仪器材料】弹簧测力计、50g钩码4个、铁架台一个、带有细线的小球、水平仪、一把直尺。

教学目标】

1. 知识与技能

(1)通过观察分析日常生活的现象，知道重力是由于地球的吸引而产生的，培养学生观察、思维、联系生活实际等能力；

(2) 知道重力的方向、重心，并学会找规则物体的重心；

(3) 通过实验**，理解重力与质量的正比关系，有初步的信息处理能力和初步的分析概括能力；

(4) 能用公式 g = mg 计算有关的问题。

2. 过程与方法

(1)通过参与**活动，让学生学会制定简单的科学**计划，能利用**的形式收集实验数据；

(2) 通过分析实验数据，让学生学会用比值处理数据的方法。

3. 情感态度和价值观。

(1)通过观察和实验，使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问题的思想；

(2) 通过联系生活实际，使学生体会到物理知识在生活中的价值；

(3) 通过物理知识与自然、生活现象的关系，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理。

教学重点】

重力的大小、方向和作用点。

教学难点】

理解重力的方向和作用点。

教学过程】

实践活动】

1. 根据重垂线的原理，制作一个简单的水平仪，检查家中的家具是否放置水平。

2. 制作不倒的“小丑”。

3 如果没有重力，生活中会出现什么现象？写出你能想到的情况，越多越好。

课后练习】

学生活动手册的练习。

教学反馈】

本节重点是重力的大小、方向和作用点，难点是理解重力的方向和作用点。重力是一种常见的力，日常生活中处处可见到与重力有关的现象，学生对重力现象比较熟悉，有一定的基础。在教学中，可以通过紧密联系生活实际，使学生体会到物理知识在生活中的价值，引导学生讨论生活中与重力有关的现象，可以激发学生学习物理的兴趣，活跃学生的思维。

**重力与质量的正比关系是本节课的重点内容，这个实验比较简单，可以让学生自主进行实验。教师要注意引导学生做好这个**实验，让学生学会用比值法处理数据，通过实验自己总结出规律。让学生从**过程中体会到科学研究活动的乐趣和科学方法的重要。

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