2010——2011学度第二学期期末调研。
为深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，提高教学质量，现对这学期期末考试初中语文试卷作如下分析：
一、试卷评价。
本次试卷命题以《语文课程标准》为指针，注重学科基础知识与基本技能的考查，注重人文精神和新课改理念的渗透，强调语文学习的个性化和创造性的要求，较好地体现了教育部“语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力”的精神 。
试卷第一部分为语言的积累及运用，共20分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及古诗默写、汉字字音、病句、标点符号、成语的运用、名著几个方面。
第二部分为阅读理解，共 45分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章，新颖的题型，特别是两篇课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。
第三部分是作文，计50分。文题《和你在一起》，文体不限，对作文字数的要求为不少于。
二、成绩统计及答题分析。
我所教班级的平均分是，及格率是75%，优秀率是% 优分率是%。最高分是112分，最低分是30分，本试卷的难度是 。
一）语文积累与综合运用。
1、古诗文默写情况。错字现象严重，添字情况较少。如：佳木秀而阴，把“阴”写成“荫”，千古兴亡多少事，把“事”写成“是”。
2、纠正错别字。学生能够找到“懦”并改为“儒”，而找不到“休”，更不要说改了。
3、名著阅读。所考的是《童年》、《朝花夕拾》、《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》这几本名著的综合，如果没有真正读过原文的考生很难答对。出现的错误主要是张冠李戴或一知半解而随意答题。
4、语言表达与运用。学生能依据材料做第（1）（（2）小题，这些题比较简单，得分率很高。
二）阅读。1、阅读［一］第小题所考查是学生对《望洞庭湖赠张丞相》这首诗内容和中心的理解，有95%的同学能答正确。
2、阅读［二］这是课内与课外文言文的对比阅读，第小题比较简单，得分率高，究其原因是在上课的时候说过，而13小题得分率低，原因是学生对课外的文言文看不懂，不理解。
3、阅读［三］［四］第小题，要求学生说说“生活品质”的含义和“我们对生活品质最大的忧虑”是什么，这两个问题，都能从文章中找到答案。而一小部分同学失分，原因是没有认真读课文。第16小题考查议**的论证方法及作用，不少同学举例论证和比喻论证不分，致使40%的同学失分。
论证的作用表述不明，也被扣分。第小题，是创新题，学生回答问题时，只要做到“言之有理，言之有据，言之有文，言之有序，言之有主”，即能得分，但学生答题不全面，语言表述五花八门，答案要点缺少条理和层次，语言表述不完整。第20小题让学生回答第7段的作用，这一小题考查对比表现手法作用，大约有50%的考生能得满分，很多学生心里明白，但表达不准确，都不能得满分。
本次考试作文是《和你在一起》，命题作文已是近几年的中考作文趋向。相对于其它几种类型的作文而言，命题作文难度更大。它在考查学生的语言能力和写作技巧的同时，还增加了对学生审题能力的考查，最能考查学生的语文能力了。
从得分情况看，一类卷占4%，二类卷占40%，三类卷占30%，四类卷占15%，五类卷占11%。从内容看，多数考生审题准确，文章切题，中心较明确或基本明确，感情真实，内容具体或比较具体。从表达方式看，多数考生不论是议论、抒情，还是记叙，运用得都较好，作文结构完整，条理较清楚，语言通顺。
我们也发现了少数文章，内容不切题、不具体，结构不完整，语句不通顺且语病较多，有的甚至没写成或只写了几十字。
三、存在的问题分析。
1、语言积累欠缺。字词的辨析和运用、诗句的填空默写等方面的积累不够。
2、语言表达能力欠缺。这不仅表现在第一部分考查学生运用语文知识解决实际问题能力的语言运用题的解答上，而且还表现在通过阅读材料，对文章的大意的把握，概括捕捉信息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中。学生心中所想没能准确说出，言不达意。
3、阅读理解综合分析能力差，这是阅读题失分多的重要原因。
4、作文卷面不够整洁，书写不规范；语言表达不生动，谋篇布局的意识及能力都欠；滥用标点；主题得不到升华；内容缺乏新意。
四、改进措施。
1、加大对学生默写古诗文的能力检查与训练力度，强化字迹工整规范性的训练力度。
2、遵循母语学习规律，在学习中要强调多读多背，多接触文本、精彩的文章或片段，力争做到熟读成诵，切实加强语言的积累和感悟。大量的事实证明，语文能力的形成，其关键不在于汉语知识学了多少，而在于语言积累是否丰富，语感的积淀是否深厚。因此，语文的教与学必须重在语言的积累和语感的培养。
3、顺应课程改革，更新观念，构建充满活力的语文课堂。立足实际，精选教学内容，突出重点，积极倡导自主、合作、**的学习方式，让学生真正能得法于课内。在注重双基的同时，让课堂充满活力，这样学生学习语文的兴趣才高。
4、加强学生课外阅读的指导。积极创造条件，加强学生的课外阅读，研究如何加强课外阅读的指导，建议整体设计富有创意的语文实践活动，以活动带动和丰富课外阅读。
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八年级语文期中考试试卷分析。一 总体评价。1 结构题型稳中有变。试卷框架结构方面没有太大的变化。全卷分积累与运用 阅读 写作三大板块。在分值的分布上，积累与运用20分，阅读40分，写作40分。但试卷总体平稳，没有大起大落现象。考生看到熟悉练习的题目，会缓和紧张的心理，从容应答，有利于考生真实水平的发...
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华晋学校八年级语文试卷分析。一 试题分析。本份试题作为学期终结性考试，有如下特点 1 基础知识以课本为主向课外拓展，符合语文 课标 要求 2 阅读以浅显易懂的文段作为考查对象，对学生的阅读理解，分析能力作全面考查 3 写作采用命题的方式，综合考查学生的写作能力。总的来看，整份试题考查范围广而不乱，基...