八年期中语文试卷分析。
教师：孙忠鑫。
本次期中测试，旨在检测本期以来教师的教育教学成效，和学生近期以来的学习情况，以便及时查缺补漏，改进教育教学方法和巩固夯实学生的学习效果。
一、考试成效简析。
本次考试，实考43人，及格22人，最高分100分，最低分28分，平均分67.44分，及格率为51%。由此可见学生的成绩还有待提升。
在后续的教育教学中应注重学生学习能力的培养，注重学生对知识点的掌握和灵活运用，注重每次测评后的总结分析，及时地发现和处理教师在教学上存在的问题，学生在学生中遗漏、模糊、疑难的问题。
二、试题概况。
本套试卷为120分，考试时间为120分钟。共分为三个大题，共23小题。第一题积累与运用，共8小题，23分。
该部分为选择题和综合性学习题，。第二大题：阅读理解，共14题，17分。
该部分分为三个阅读，（一）、《中国石拱桥》（课内）；（二）、《梦幻视觉“水立方”》；三）、《没有一种给予是理所当然的》。其中《中国石拱桥》；（二）、《梦幻视觉“水立方”》为说明文，《没有一种给予是理所当然的》是散文。第三大题是作文（60分），此次作文题目为话题作文。
题目为：“懂你”。
三、试题分析。
一）积累与运用。
积累与运用靠查题型分别为：拼音、错别字、文学常识、词语、语句排序、仿写、语言表达、综合性学习。
存在问题：就测试结果来看，选择题部分丢分严重，不难看出学生在拼音、错别字、词语、文学常识、词语、语句排序、仿写、语言表达、综合性学习。这些基础知识的掌握上还很薄弱，对拼音、错别字、词语这些最基础的知识点是模糊的，甚至是没有很好的掌握。
前两道题丢分的同学很多，主要原因就在于不能辨识词语的正确读音、词语的正确书写。文学常识题主要考查了学生对课内外文学常识的掌握情况，这一小题有一部分学生丢分。成语在具体语言环境中的意义很多同学做错，就其根本原因而言，主要是学生对成语意思不理解，积累太少，令外就是最题不认真。
语言排序题，很多同学不知道怎么排，对这类题型无从下手，失分的同学比较多。
仿写题。这类题型是常考题型。从平的教学效果来看这类题对学生而言是没问题的。
在此次的考试中，却有很多学生丢分，主要是审题不仔细造成的。原题目要求：参照下列句式，以“微笑”为话题仿写句子。
例句：假如生命是绿叶，我要让生命的绿叶永远富有活力；假如生命是红花，我要让生命的红花开遍人生的旅途。很多学生在仿写时都以“生命”为主题来仿写，导致大题错误而丢分。
语言表达题，这是一道漫画题，以“和谐”为主题的漫画。 在漫画上方还有一段关于和谐社会理念的阐述，不难看出这是在引导学生作答。然而学生的得分差强人意。
很多学生为看懂漫画的主题，没有根据文字提示深入思考问题。同时也反映出学生不留心生活。
综合性学习题：这道题材料式命题，考查了学生的观察能力和分析归纳能力。同时也注重了考查学生观察生活和语言表达的能力。这道题很学生未能抓住材料要点作答。
改进措施：1）、拼音、错别字、词语类题型。需要加强拼音、错别字、词语等语文基础知识的强化教学，尤其是拼音和词语部分。
错别字问题有待于平时教学过程中以及在学生作业中强化错字和别字的处理，及时纠正在作业**现的错别字。要求学生在课后自主地进行拼音、错别字、词语方面的积累和学习。
3）语句排序、文学常识类型题目：a、语句排序类型题目：这类题目需要学生注意所示语段当中潜在的逻辑顺序问题，文意递进或浅出的问题，以及语境的处理。
b、文学常识题目：这是在学习过程中逐渐积累的，须要学生在以后的学习过程中注意课内外文学常识的积累与运用。
语言表达题：这道题采用了漫画的形式命题，考查了学生的观察能力和分析归纳能力。同时也注重了考查学生观察生活和语言表达的能力。
此类题目需要教授学生解题技巧：a、读懂所示文字提示，把握考查主题。b、仔细观察漫画的构成要素。
就该题而言漫画的主要够成要素有：a、漫画主题：尝尝我们刚煮的元宵！
b、两道敞开的房门中各有一人手捧刚煮的元宵请对方品尝。c、扣住漫画主题。d、结合所示文字和漫画主题梳理作答。
综合性学习题：这道题采用了图表加材料的形式命题，考查了学生的观察能力和分析归纳能力。同时也注重了考查学生观察生活和语言表达的能力。
这道题学生未能抓住三则材料各自的要点，进而在**结果上就出现了差错。这类题的解题技巧：a、读懂材料，分别归纳出各则材料的中心意思。
b、综合各材料的要旨归纳**结果。c、根据要求作答。
二）、阅读理解。
该部分是三篇现代文阅读，前两篇是说明文，《中国石拱桥》（课内）和《梦幻视觉“水立方”》；没有一种给予是理所当然的》是散文。《中国石拱桥》（课内）和《梦幻视觉“水立方”》主要考查了学生对说明文说明方法及其作用的理解和掌握情况，同时也考查了学生对原文的理解能力。《没有一种给予是理所当然的》主要考查了学生情感态度和价值观。
从总体来看，此次阅读理解的作答情况比较好，失分率比较低，很多同学均已掌握了说明方法及其作用，对原文均能较深入地理解。在情感态度和价值观上，很多同学还是能够把握住命题倾向，联系生活实际作答。
在《中国石拱桥》中小题分别考查了引用，和列数字、作比较、摹状貌等说明方法及作用。12题则主要考查了逻辑说明顺序及其作用。这几道题考查的要点学生均已掌握。
在《梦幻视觉“水立方”》中14、考查了打比方的说明方法及作用，这道题学生均能作答。13小题主要考查了学生对原文的理解，通过原文考查“水立方”的建筑风格。15小题考查了加点词目前能否去掉的问题。
主要考查学生对某一词语在具体语言环境中的意义和作用。从试卷反应的情况来看，这道题丢分的学生较多。关键就在于学生对目前原本的意思理解不够准确，特别是在“是目前世界上最大的etfe应用工程”这一预言环境中意义没有理解。
其意义是非常明显的，无外乎就是说过这个etfe应用工程只是现在etfe应用工程中最大，对于以后该种项目工程的发展情况还是不能限定的。有可能会超越现在的，也可能不能超越。16小题是归纳总结“水立方”的环保设计理念的两个方面。
这道题答对的学生较多，说明已理解“水立方”的环保设计的理念。
在《没有一种给予是理所当然的》中主要有三道题学生未能很好的作答。分别是：（19）小题。
这道题是结合语言环境理解“**屋”和“试金石”。从试卷的反应的情况来看，很多学生未能理解“**屋”和“试金石”在原文中的含义。20小题是开放式命题：
选文第段中说“老人常常对着**发呆，又莫名其妙的唉声叹气，请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。”很多同学不能设身处境地思考，和理解老人在寄出书后毫无音讯的那种失落之感。22小题选文题目说“没有一种给予是理所当然的”，联系生活实际，也谈谈你对这句话的认识。
这道题主要考查学生联系实际生活，学会感恩。这道学生答得不够全面。但均能扣住 “感恩”这一主题。
改进措施：阅读理解：阅读题是各类语文考试的重点和难点，就近几年来的中考试题来看，现代文阅读一般都在二至三篇文章，体裁的选取多为记叙文，说明文、散文居多。
本次考试的阅读为两篇，一篇是说明文，主要考查了学生对说明方法及作用的掌握和运用能力，就是卷测评结果看，说明文阅读失分不多，大多数学生均获得满分。在后续的教学活动过程中要注意这方面知识点的巩固和夯实，引导学生灵活掌握和运用。散文阅读，侧重考查了学生的情感态度和价值观，引导感受生活品味人生考查联系生活，感受生活和语言表达的能力。
就试卷存在的问题而言：首先要培养学生的自主阅读能力，引导他们分析文章，深入理解文意；其次，要引导学生在具体语言环境当中分析、理解、领悟特别词句的含义；再次要教授学生相应的解题方法和技巧。不同体裁的文章答题的技巧和方法均有所不同，因此在传授技巧和方法的时候要引导学生区分，以免混淆。
三）、作文。
此次测试作文是为话题作文，题目为：“懂你”。 就考试的情况来看，作文的整体水平有待提高，一类作文2份，二类作文18份，余下均为三类作文。
主要原因体现在以下几个方面：a、作文字数达不到。b、审题不准，入题不深，未能紧扣主题“浪花”。
c、表达不清晰，语义不连贯，层次混乱、结构零散而不严谨。d、主题不突出，文章整体结构欠佳等。e、跑题，错把话题当题目。
改进措施：作文是语文考试的重头戏，120分的题，作文60分，占了总分比重的50%。可见作文的重要性，但很多学生一遇到作文就犯愁，不知道如何来写，即使写了也是东拼西凑，勉强为之。
鉴于作文难的问题教师除了在平时教学中要悉心引导外，学生这个主题还得努力学习。要写好作文应做到以下几个方面：
1）、素材的积累：作文需要素材，因此在平时的教学过程中以及学生在学习过程中都应注意写作素材的点拨或积累。教师：
对课内外新鲜的、典型的、使用的、大众的素材，在教学活动过程中要注意给学生点拨，引导他们积累并掌握。学生：a、要多读、多看优秀的作品，学习别人的写作方法和技巧，积累好词佳句；b、多观察生活，留心身边的人或是，对典型的，有意义的，有重大影响的药及时记录下来，以备写作时运用。
c、多写：在看优秀的作品时内心产生的感受要及时的记录，最好是写读后感或读书笔记。平时要加强作文训练，尝试各种写作技巧的运作用。
d、多改：写好文章后自己要仔细修改，对词语的运用要仔细的推敲。对句子的安排处理要顺文意，文势。
e、多交流：写好文章后应与同学相互交流，从中取长补短。
2）、文章构思：要写好文章首先就要构思好文章。因此在写作前要做好相应的准备。
a、合乎作文命题要求，紧扣命题要旨。b、新颖。新颖的题目往往能吸引读者的眼球，引起题目的阅读兴趣。
但，不是所有的题目都能这样，如命题作文就是“死”的，不能有所更改，但是我们可以在原题目的意义范围内拟写一个副标题，以求便于自己写作。
3）、好的开头和结尾：好的开头是成功的一半，好的开头更能引起读者的兴趣，也能好的引导作者写好后文。好的结尾使得文章的主题得到深化，或给读者留下意蕴深长的悬念，引发读者思考。
4）主体布局：文章的中间部分是文章的主题，这部分需要作者在素材的选择和层次的安排上下功夫，注重取舍和详略。
八年级语文试卷分析
建始县红岩寺镇中学2012年春期中考试。建始县红岩寺镇中学姚亚兰。一 基本情况。本试卷共五大块的模式，即基础知识积累运用 现代文阅读 语文综合性学习与口语表达 诗歌欣赏和作文。从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生对语文知识的的积累 理解 运用能...
八年级语文试卷分析
八年级语文期中考试试卷分析。一 总体评价。1 结构题型稳中有变。试卷框架结构方面没有太大的变化。全卷分积累与运用 阅读 写作三大板块。在分值的分布上，积累与运用20分，阅读40分，写作40分。但试卷总体平稳，没有大起大落现象。考生看到熟悉练习的题目，会缓和紧张的心理，从容应答，有利于考生真实水平的发...
八年级语文试卷分析
华晋学校八年级语文试卷分析。一 试题分析。本份试题作为学期终结性考试，有如下特点 1 基础知识以课本为主向课外拓展，符合语文 课标 要求 2 阅读以浅显易懂的文段作为考查对象，对学生的阅读理解，分析能力作全面考查 3 写作采用命题的方式，综合考查学生的写作能力。总的来看，整份试题考查范围广而不乱，基...