八年级篮球行进间低手投篮教学设计

罗阳中学张琪。

一、指导思想。

本课以“健康第一”为指导思想，强调以学生发展为本，贯彻“健身育人”的理念。突出以学生为主体、教师为主导、教材为载体，力求培养学生的自主学习能力。通过创设情境、条件、机会，调动学生学习的积极性、创造性，在自主学习中学会合作、增强自信、培养能力。

以学校的“对话课堂”为引领，强调师生对话与生生对话。

二、教材分析。

篮球是整个初中《体育与健身》教材中的重要组成部分。行进间低手投篮是篮球应用较为广泛的一项重要技术，在比赛和实战中，在快速跑动中超越对手后，切入篮下将球投出，掌握它有益于提高进攻得分能力。行进间低手投篮的脚步动作采用一大二稍小的方式加速起跳，投篮手伴随惯性向前上方伸展，腕指拨球出手。

该教材在七年级行进间高手投篮的基础上对于上篮技术又有了新的要求，既要求有一定的球性又要求学生具有一定的身体素质。本学期行进间低手投篮共设计了四次课，本课为第一次课，主要让学生建立起一个初步的行进间动手投篮的动作框架。所以本次课的重点预设为伸臂展体，投篮手向上拨球投篮，难点为迈步举球。

三、学情分析。

所任教的班级是本校的八年级（4）班，共有28名同学，其中男生为20名，女生为8名。八（4）班的学生中有几名是校篮球队的成员，具有一定的篮球基础。整个班级男生的篮球氛围比较较好，女生相对来说篮球基础较为薄弱，不过在学生们对待篮球课积极认真，教学效果较好，但身体素质一般，不利于完成较高难度动作。

四、学习目标。

1. 初步学习行进间低手投篮技术，80%能做到，迈步举球，伸臂展体，投篮手向上拨球投篮。

2. 发展下肢力量和投篮的柔和手感，提高上下肢的协调能力。

3. 激发对于篮球运动的热情，在团队练习中增强团队意识与凝聚力。

五、重难点。

重点：伸臂展体，投篮手向上拨球投篮。

难点：迈步举球。

六、教学流程。

在准备部分中，采用了听口令运球慢跑以增强学生的球感，同时用以集中学生的注意力；采用球操，拉伸肌肉，活动关节的同时，进一步加强球感。

在基本部分中，采用分解练习和完整练习的形式，先学习原地指拨球，提高学生拨球出手的稳定性。再通过分解动作的练习，促进学生对于迈步举球这一学习难点的强化。在学习行进间低手投篮中，。

分层练习中，让基础较好的同学通过比赛的形式来促进行进间低手投篮在实战中的应用，使他们更为合理的运用该项技术；基础一般的学生通过一传一切的练习，让他们体会低手上篮在篮球综合应用中的变化；基础较弱的学生继续进一步学生行进间的低手投篮技术。采用三分钟莱格尔跑的形式让学生的身体素质进行一定的提高。

结束部分通过简单的肌肉牵拉，帮助学生缓解疲劳。同时通过篮球这一集体项目的练习增强班级的团队凝聚力和集体荣誉感。

八年级篮球 行进间低手投篮教学设计