八年级生物教案。
本课是《免疫和计划免疫》的第一课时，选自人教版第八单元第二节，是新课标确立的“健康地生活”这一主题中的重要组成部分，在初中生物中占有极其重要的位置。
学习免疫的知识必须以七年级下册人体结构、生理及上节课传染病等知识为基础，学习本节内容，还可以为学生日后珍惜健康，关爱生活，养成良好的生活习惯打下基础。
基于以上对教材的分析，根据新课程标准的要求，现确立本课的教学目标如下：
1、教学目标。
知识目标：1)说出人体保卫自身的三道防线。
2)描述抗原和抗体的概念及抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系。
3)描述免疫的概念。
4)区别人体的非特异性免疫与特异性免疫。
能力目标：1)通过画抗原、抗体和吞噬细胞之间关系的示意图，培养丰富的想象能力、思维能力及小组合作能力。
八年级生物《免疫与计划免疫》教案
教学目标 知道人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。教学重点 难点 知道人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。一 导入。生过某种传染病而幸免死亡的人对该传染病有抵抗力，免疫 就是免除疫病。二 新授人体的三道防线 资料分析。1.阅读p75资料分析，思考p76讨论。2.解析讨...
生物八年级《免疫与计划免疫》教案
教学目标 知道人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。教学重点 难点 知道人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。一 导入。生过某种传染病而幸免死亡的人对该传染病有抵抗力，免疫 就是免除疫病。二 新授人体的三道防线 资料分析。1.阅读p75资料分析，思考p76讨论2.解析讨论...
八年级生物教案 免疫与计划免疫教案
八年级生物教案。2 区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。3 人体免疫的功能 4 计划免疫的概念和意义。2 抗原 抗体与吞噬细胞之间的关系。教学难点 认同人类是可以征服传染病的，从而培养学生对科学不断追求与探索的能力。学法指导 通过资料分析并结合教材的 插图，了解人体有不同的防病防线。再通过阅读教科书...