哈密鲁能希望学校2008-2023年第一学期八年级。
信息技术教学计划。
一、指导思想：
为了搞好学校信息技术教育教学管理工作，提高信息技术教学水平，加强对学生的考核和评价，提高教育、教学质量。
二、本期教学内容安排：
根据我校的计算机软硬件实际情况，结合学生的知识现状，七、八年级拟定教学内容安排如下：
七年级。上学期：信息技术常识（电脑室管理常规、开关机、计算机的用途）、指法练习（了解键盘的分区按正确指法输入字母、数字、符号）、使用金山打字通进行汉字录入练习、益智游戏。
八年级。上学期：信息技术常识（电脑基本组成、计算机病毒的特点及其防治方法）、windos操作系统（文件夹的建立、删除、复制、移动、属性的设置等）、正确使用鼠标（单击、双击、拖动）、文字录入练习excel的初步认识及**使用（插入规定行列的**、合并和折分单元格、插入或删除行或列、美化**、文字美化、**套用格式 、边框底纹 、对齐方式、**内数据的简单计算）和认识几何画板。
三、做好期末考评工作。
根据学期学习内容，信息技术任课教师在学期末自拟考评内容对学生一学期来的学习情况进行综合考评，并做好考评**的填写与反馈与存档工作，做信息技术教学走向规范化。让每一位学生在每一学期的学习中均得到发展。
声音文件的**与录制。
教学目的与要求。
1)学会使用“录音机”**与录制声音。
2)学会查找声音文件。
3)初步了解“录音机”的“效果”功能。
教学重点与难点。
1)重点：**与录制声音文件“.w**”。
2)难点：查找声音文件。
教学过程。一、导入：同学们知道在windows98中的“录音机”程序中不仅可以**声音而且还可以录制声音，这一课我们就来学习声音的**与录制。
二、录音机的启动：操作方法：（1）、单击任务栏中的“开始”；
2）、选择“程序”下拉子菜单中的“附件”；
3）、选择“附件”下拉子菜单中的“娱乐”；
4）、最后选择“娱乐”菜单中的“录音机”。
三、**声音：操作方法：
1）、在该窗口中单击“文件”菜单中的“打开”命令；
2）、单击“搜寻”框中右侧的小箭头，再依次打开c盘、 windows
media”文件夹单击；
3）、找到声音文件“再单“打开”按钮；
4）、单击“录音机”窗口中的“**”按钮，可听到一段声音。用同样的方法可以**其他声音文件。windows98录音机主要是**和录制“.w**”声音文件，操作简单。
5）、试一试：学生操作练习：在**声音的过程中试用“录音机”窗口中的“效果”命令可以选择“效果”菜单中的各种**效果。如：添加回音、加速、减速等。
四、 录制声音：操作方法：
1）、在录音机窗口中单击“文件”菜单中的“新建”命令；
2）、再单击“录音”按钮；可以对着麦克风唱一段歌曲或说几名话；
3）、单击“停止”按钮，停止录音；
4）、单击“**”按钮，就可听到刚刚录制的声音了。
5）保存：单击“文件”菜单中的“另存为”命令，弹出“另存为”对话框。在“另存为”对话框中确定保存文件的位置、文件名，再单击“保存”按钮，保存录制的声音文件。
6）、试一试：打开“录音机”窗口，录一段对话和一段歌曲，保存在磁盘上，再选择不同的**效果进行**。
五、小结：今天我们学习了在windows98下的录音机的**和录制。通过反复练习掌握其操作方法。
课后反思。学生在学习中不仅学会了使用录音的设置，同时，也对声音文件有了一定的认识和了解，解决了同学们以往对保存声音文件类型的模糊认识，使同学们用起来更加得心应手。
电子**应用。
一、教学目的与要求。
了解电子**软件excel2003的功能和特点。
熟练掌握建立和管理(包括打印)不太复杂的电子**的基本操作。
掌握excel2003公式和函数的使用。
4)掌握excel2003图表的建立和使用。
初步掌握管理多工作表的方法。
6)掌握工作表数据库的排序、筛选、查找、分类汇总和建立数据透视表的操作。
掌握建立模拟运算表和使用单变量求解的简单数据分析方法。
培养学生的实际操作能力和利用excel2003解决实际问题的能力。
培养学生对使用计算机的兴趣。
二、重点与难点。
1、本章重点：
建立和管理(包括打印)电子**的基本操作。
excel2000公式和函数的使用。
excel2000图表的建立和使用。
多工作表的管理。
工作表数据库的操作。
建立模拟运算表和使用单变量求解。
2、难点：excel2000公式和函数的概念和使用。
工作表数据库的概念和操作。
模拟运算表和单变量求解。
认识excel
教学目标：了解excel的启动、退出熟悉电子**的功能、特点及应用，掌握excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项命令。
教学重点：工作表和工作簿的关系，制定义excel窗口界面。
教学难点：灵活使用各种工具制定义excel窗口界面。
教学方法：教授、演示。
教学过程：一、组织教学。
二、复习导入。
在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作，我们使用的是word 软件。如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是excel软件了。excel的界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。
这节课我们来认识excel [板书]
三、 讲授新课。
1．excel的启动。
提问：word软件是怎样启动的？引出excel的启动。
三种方法：1）“开始” →程序” →microsoft excel”
2）双击“桌面”上的excel快捷方式。
3）右击“桌面”空白处→“新建”→excel工作表。
2．excel的窗口。
1）.比较execl窗口与word窗口的异同。
按由上到下的顺序为：“标题栏”→“菜单栏” →常用工具栏” →格式工具栏” →编辑栏” →工作区” →工作表标签” →水平滚动栏” →状态栏” →垂直滚动栏”
2）工作区：
全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。(介绍excel的工作表)
3． excel工具栏的显示与隐藏（可略）
方法：1）右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具栏名称。
2）“视图”→“工具栏”→常用、格式、绘图。
适宜：word/excel等大部分编辑软件。
说明：本命令属于开关命令（单击就打开、再单击就隐藏）
4．菜单栏与工具栏的移动（可略）
方法：鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到指定位置。（注意：虚线框在指定位置出现时才可松开鼠标键。）
适宜：带有工具栏和菜单栏的软件。
5．新建工作簿[板书]
方法：1）鼠标单击常用工具栏第一个按钮（新建按钮）
2）“文件”→“新建”→“工作簿”→确定。
注：word中是新建文档，powerpoint中是新建演示文稿）
6．工作簿和工作表的关系。
工作簿是计算和存储工作数据的文件，每个工作簿中最多容纳255个工作表。
工作表是存储数据和分析、处理数据的**。他由65536行和256列所组成。（活动工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即当前工作表）
工作表从属于工作簿，一个工作簿有多个工作表。
工作表只能插入，不能新建；而工作簿只能新建，不能插入（可考虑与powerpower的演示文稿和幻灯片的概念结合）。
在一张工作表中，用来显示工作表名称的就是工作表标签。
7．工作簿的保存及退出。
保存方法：1）“文件”→“保存”→输入文件名→点击保存。
2）点击常用工具栏保存按钮→输入文件名→点击保存。
退出方法：1）“文件”→退出。
2）点击窗口“x”（关闭按钮）即可。
8．打开工作簿。
方法：1）“文件”→“打开”→选择路径及文件。
2）点击常用工具栏打开按钮→选择文件名→点击打开。
四、练习。1．增加或减少工具栏的显示，最后还原[板书]
2．新建工作簿命名为自己的姓名并保存[板书]
3．打开原保存的文件[板书]
演示讲评：部分学生。
五、课后反思。
这堂课还存有不足地方：没有照顾到学生的个体差异性，这也是信息技术学科普遍需要面对的一个难题。学生完成任务的时间长短不一，他们的这种差异是由主客观原因造成的，光教师一人的力量，难以面面俱到。
在课堂中，对于很快完成任务的孩子，教师应该及时给他们安排一些新任务，如对作品进行完善，也可以让他们依着自己的兴趣或疑惑，继续进行与任务相关的深入的**，当然还可以请他们作为教师的助手，去帮助学有困难的同学。这样，慢的孩子也能得到更多的帮助。在今后的备课环节，我将多多注意分层次教学。
新学期日程表——**设计和修饰。
教学目标。知识与技能：
能分析数据，提取字段名
学会设计规划excel工作表，了解数据的类型。
能设置单元格格式，用背景色、字体等来修饰工作表。
过程与方法：
通过创设情景，来引出工作表的规划，引导学生提取数据，规划**。教师通过复习旧知，启发学生的思维，引导学生进行**的修饰。在学习的过程中，学生利用已有知识和帮助来积极探索，自主完成工作**式的设置和修饰，并且用评价来引导学生完成任务，用评价来促进学生的学习。
情感、态度和价值观：
利用情景激发学生的学习热情，通过学生大胆实践，反复尝试活动，体验成功的喜悦。
通过自我评价，用评价规则来帮助学生完成任务，养成在学习中评价，在评价中反思的习惯。
教学重点、难点。
a)字段名的提取，工作表的设计。
b)单元格的合并居中。
c)边框线的设置、行高列宽的设置。
教学过程：一、导入。
一）制定计划。
新学期开始了，各位同学有什么计划和打算呢？
下面我们就来制作一个日程表吧。
二、讲授新知。
二）设计**。
定好计划以后，需要设计一个**来填写尼的日程安排。比如：为了展示这个月的日程计划于，需要几行几列？需要添加标题行马？标题行显示什么？
单击“开始”——程序”——microsoft excel”，打开电子**。
请注意excel电子**中，列用字母命名，行永数字命名。一行和一列交汇所围成的小格子叫单元格。每个单元格是根据它所在列的字母和所在行的数字来命名的。
三）输入内容。
1、善变的光标。
大多数情况下，在单元格上的光标都是空心+字，此时可以选中一个或多个单元格。
鼠标移动到单元格的边框上时，光标会变成+字箭头，此时按住左键可以移动单元格中的内容。
鼠标移动到单元格的右下角时，光标会变成实心+字，此时它叫做“填充柄”，用于自动生成序号或复制单元格中的内容。
例如：先选中有数字的单元格，然后用填充柄向右拖到，即可自动生成数字序号。
2、调整行列大小。
方法右三种：
1）将光标移动到列标题或行标题之间，用鼠标左键进行拖到，可以调整行高或列宽。
2）江光标悬停到列标题（行标题）之间，光标变成双向箭头的时候双击，excel会根据行或列的内容自动调整行高或列宽。
3）右键单击行标题或列标题，在“格式”菜单中，选择“行”或“列”，然后选择“行高”或“列宽”，接着输入数字进行精确设置。
3、回车键和tab的妙用。
4、excel中输入数据的两种便捷方法。
1）自动填充。
2）自动完成。
5、插入行（列）
1）如果只需要插入一行，可以单击需要插入的新行之下相邻行的行标题。
2）如果需要插入多行，请单击需要插入的新行之下相邻的若干行。前后。
八年级第二单元电子备课
第四课掌握交往艺术提高交往能力。第一框文明交往礼为先。周节次执笔人 李志超授课人 教学内容 讲授本课第一个项目 文明交往礼为先 重点讲述交往的基本礼仪。主要帮助学生理解礼貌是文明交往的前提，交往中要讲文明 有礼貌 让学生知道交往的基本礼仪，能够在交往中平等待人，尊重他人，学会宽容，与人为善。本项目由...
八年级备课教案
21 3极差方差与标准差 4课时 方差这个概念是刻画波动大小的一个重要的数字 与平均数一样，仍然采用样本的波动大小去估计总体的波动大小的方法，方差越小则波动越小，稳定性也越好 应当注意 方差公式中有差 方 和 均四步运算 差是减法，方是平方，和是加法，均则为除法，就是求差 方的平均值，这也是 方差 ...
人教版地理八年级上册电子备课初中地理电子备课
第四章中国的经济发展。一 课标要求。运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性。运用资料，说出我国工业的地理分布。用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。比较不同交通运输方式的特点 运用地图说出我国交通运网络的大致分布格局。二 教材分析。中国的经济发展 是中国地理...