教学目标：
一）教学知识点。
1.同分母的分式的加减法的运算法则及其应用。2.简单的异分母的分式相加减的运算。
二）能力训练要求。
1.经历用字母表示数量关系的过程，发展符号感。2.
会进行同分母分式的加减运算和简单的异分母分式的加减运算，并能类比分数的加减运算，得出同分母分式的加减法的运算法则，发展有条理的思考及其语言表达能力。
三）情感与价值观要求。
1.从现实情境中提出问题，提高“用数学”的意识。
2.结合已有的数学经验，解决新问题，获得成就感以及克服困难的方法和勇气。
教学重点：1.同分母的分式加减法。2.简单的异分母的分式加减法。
教学重点：1.同分母的分式加减法。2.简单的异分母的分式加减法。
一、创设问题，引入新课。
师］上一节我们学习了分式的乘除法运算法则，学会了分式乘除法的运算，这节课我们先来看下面的问题：
问题一：某人用电脑录入汉字文稿的效率相当于手抄的3倍，设他手抄的速度为a字/时，那么他录入文稿比手抄少用多少时间？
问题二：从甲地到乙地有两条路，每条路都是3 km，其中第一条路是平路，第二条路有1km的上坡路，2 km的下坡路。小丽在上坡路的骑车速度为v km/h，在平路上的骑车
问题一解：问题二(1)解： （1） （2）
一、创设问题，引入新课。
师］上一节我们学习了分式的乘除法运算法则，学会了分式乘除法的运算，这节课我们先来看下面的问题：
问题一：某人用电脑录入汉字文稿的效率相当于手抄的3倍，设他手抄的速度为a字/时，那么他录入文稿比手抄少用多少时间？
问题二：从甲地到乙地有两条路，每条路都是3 km，其中第一条路是平路，第二条路有1km的上坡路，2 km的下坡路。小丽在上坡路的骑车速度为v km/h，在平路上的骑车
问题一解：问题二(1)解： （1） （2）
一、创设问题，引入新课。
师］上一节我们学习了分式的乘除法运算法则，学会了分式乘除法的运算，这节课我们先来看下面的问题：
问题一：某人用电脑录入汉字文稿的效率相当于手抄的3倍，设他手抄的速度为a字/时，那么他录入文稿比手抄少用多少时间？
问题二：从甲地到乙地有两条路，每条路都是3 km，其中第一条路是平路，第二条路有1km的上坡路，2 km的下坡路。小丽在上坡路的骑车速度为v km/h，在平路上的骑车
问题一解：问题二(1)解： （1） （2）
评一评：小明认为，只要把异分母的分式化成同分母的分式，异分母分式的加减问题就变成了同分母分式的加减问题。小亮同意小明的这种看法，但他俩的具体做法不同：小明： +
小亮： +
你对这两种做法有何评论？与同伴交流。
议一议：如何找公分母？
1)找所有分母系数的最小公倍数；
2)找出分母中所有的因式及其最高次幂；
根据分式的基本性质 , 异分母的分式可化为同分母的分式 , 这一过程叫做分式的通分 .
为了计算方便， 异分母的分式通分时， 通常取最简单的公分母作为它们的共同分母。
例题解析（怎样进行分式的加减运算？）
例1：计算。
注意：当两分式的分母互为相反数时，要利用分式的符号法则---提出某一个分母中的负号，化为同分母。
四、活动与**。
已知x+=z+=1,求y+的值。
五、课堂小结。
本节课你有什么收获和困惑？
六、 布置作业习题3.4第题。
八年级上册集体备课教案
第三单元。备课时间备课地点接待室 参与教师房金华钱斌黄主备教师黄。一 单元内容。本单元的中心内容是 至爱亲情 这其中包含了融注在 背影 中的深深的父爱，蕴含着母爱的 甜甜的泥土 同生共死的兄弟之情 再优越条件也割不断的父母对子女的情愫。家庭是生命的起点，人生的慰藉，社会的细胞，本单元教学要求引导学生...
八年级英语集体备课教案
八年级英语。集体备课。教案。unit 5 feeling excited topic 1 you look excited.section a material analysis 本节课为话题的第一节课，建议用1课时上完。主要活动为1a和3。本课通过jane 询问kangkang兴致勃勃的原因，引出...
八年级物理集体备课教案
课题。体验科学 教学时数。1课时。1 知道自然界存在着无穷的奥秘，科学有是通过科学 去认识它们的。一 知识与技能。2 初步了解日常生活中的一些物理现象，并有实际操作的技能。教学目标。通过让学生经历 装江水的杯子里还能放多。二 过程与方法少回形针 的 活动，体验科学 的过。程与方法。通过阅读 物理学家...