八年级地理竞赛试卷质量分析

神木县教研室郭艳芳。

一、试题基本情况分析；

本套试题能很好地依据新课标要求，着重考查学生对地理基础知识的掌握情况及其运用能力。试题大致体现出以下四方面的特点：

１）体现义务教育的性质，紧扣地理学科教学标准和考试大纲，没有偏题、怪题和似是而非的题目，试卷上都是中等难度题和容易题。

２）试卷结构（分为单项选择题和综合题两大类）合理，**并茂，文字准确凝练，语言简明而易懂，题量适中，有利于学生正常发挥水平。

３）突出学科重点知识和主干知识、学科核心能力的考查，发挥教材的作用，注意知识的应用和迁移，适度体现新颖、灵活和综合。

４）体现和渗透地理新课程的理念和特点，突出“两个有用”的地理（对生活有用的地理，对学生终身发展有用的地理），关注生活、紧扣时代脉搏，注意创设问题情境，考查学生运用所学知识分析、解决地理实际问题的能力。

二、答题情况分析：

本次考试是以竞赛的形式组织的，所选学生都是比较优秀的，从学生的答题情况来看，可以说是喜忧参半，具体体现在：

1、总体成绩一般，优秀率较低：1001名参赛学生中90分以上有83人，不及格的有441人，80—89分段的有188人，70--79分段的有289人。

2、地理的读图、填图、析图、用图能力还较差，空间概念不强，空间思维能力弱，对重要地理事物的空间分布掌握的不够好，失分较多。如选择题中的题。

3、学生的综合分析应用能力有待提高，如选择题中的15题。要求分析上海宝山钢铁工业中心的主要优势，这就要求学生运用所学的钢铁工业布局的条件等相关知识来解决问题，但由于学生知识储备不够，分析运用能力不强，导致大部分学生失分。

4、学生的日常知识积累不够丰富，不能很好地将地理知识生活化。如：选择题中的题，考查得多是学生身边的地理知识，许多为生活常识，但有半数以上的学生不能做对。

5、综合题中21题普遍得分率较高，因这一知识点和思想品德联系紧密，学生掌握的较好，值得表扬。

三、建议采取措施：

1、加强基本概念和基本原理的教学。地理是讲理的，理不能则识不明。平时教学过程中，要充分利用课本所设计的问题情境，引导学生**地理基本原理，明确地理基本概念。

不能满堂灌，一讲到底，更不能放羊式，只在书上划划杠杠，由学生读读背背了事，这样只能是事倍功半。

2、加强地图教学和读图训练。针对学生空间地理位置不清，教师在教学过程中要加强地图教学。在教学过程中充分利用教学挂图，地图册和课本插图引导学生看图、读图。

将地理知识落实到图上。养成读图、使用地图的习惯，做到学习地理，图不离手。通过读图逐步培养学生的地理空间概念。

在教学过程中，要利用学生手中的填充地图册，布置学生进行相关的读图、填图作业。通过作业巩固课堂所学知识，并将知识落实到图上。

3、学习生活中的地理。学习生活中的地理，学习有用的地理。是地理教学的基本理念。

在地理教学过程中要注重地理学习与生活的联系。及时引导学生观察身边的地理事物和地理现象，充分利用学生已有的生活常识去理解掌握知识。要加强乡土地理教学，引导学生养成关心时事的习惯。

总之，针对学生考试**现的问题，要注重地理教学的过程。将地理知识的掌握融入到平时的地理学习过程中。授课时要对照考试纲要一一落实知识能力点。

避免临时突击，死记硬背。只有这样才能使学生学得轻松考得满意。