5、学生对地理学科兴趣不高，一遇见地图头就疼，不知从何下手，平时根本不重视，就连平时布置得那么几道题目都完成不了，课余时间从不去主动学习。
四、改进措施：
1、提升地理学科重要性的认识。
当前地理教学的转轨使应试教育转为素质教育，要求地理教学质量达到大面积的提高。但由于认识的误区导致师生行为的不到位，从学生角度而言，更多的学生一直把地理学科当作“副科”“非基础学科”学习，不管教者怎么强调就是没效果，学习积极性不高，被动学习或者干脆不学，直接导致成绩低下。故教师还要继续不断教育学生重视地理学科的学习，因为学生是学习的主体，学生是成绩提高的主体。
要进一步提升学生认识，要让学生清楚地理学科在素质教育乃至现实生活、学生终身发展中的重要作用，摆正位置，密切地理学科同其它学科之间的关系。
2、上好每一节课，提高课堂教学效率。
我们必须承认，目前学生学习地理的主动性不强，平时很少主动学习，除了教师指定了此外，不想再看书。学生会在基础学科下功夫，而对地理学科放任自流……除了要逐步引导学生转变其观念、行为外，教师一定要上好每一节课，充分利用课堂教学时间，提高课堂教学时间的有效性，把每一节课都当作提升地理学科成绩的重要机会、重要时间，努力引导学生在课堂教学中学到、学会更多的知识，提高综合地理能力。
3、重视学生学习方法的培养，使学生“会学”。
1）强调知识的内在联系，使学生形成一个完整的地理知识体系。使学生在地理学习中能够举一反。
三、触类旁通，“会学”新知识。
2）强调地图的重要性，使学生手不离图。
地理插图是课本的重要组成部分，它与课文紧密结合，发挥着课文所不能取代的作用。教师在教学过程中要引导学生充分运用地图，课本中的插图，要引导学生填图、绘图，提高分析地图的能力，使学会上养成学习地理时手不离图的好习惯。
3）强化学生预习、听课、复习的良好学习习惯。提高学生的学习效率，使学生的地理成绩不断提高。
4、加强课后辅导，巩固基础知识。
根据不同学生的个性基础，课堂及时辅导，帮助他们解决学习上存在的问题，尤其对提高学习困难学生成绩起着重要的作用。在辅导中对学生提出的问题及时给予解答，鼓励学生思考、提问。每次考试之后，教师要认真对待学生试卷，分析错误所在，教给改正方法，共同提高。
5、加强学生基础知识的掌握程度，加强基础知识的识记检查，最好分组，让每个小组去督促，然后教者随意抽查。
总之，我要不断改进工作方法，更好的完善教学工作，总结经验，查找不足，争取在期末考试中，取得好成绩。
2014—2015学年度第一学期八年级地理。
中期考试质量分析。
邵寨中学 王银利。
八年级地理竞赛试卷质量分析
神木县教研室郭艳芳。一 试题基本情况分析 本套试题能很好地依据新课标要求，着重考查学生对地理基础知识的掌握情况及其运用能力。试题大致体现出以下四方面的特点 体现义务教育的性质，紧扣地理学科教学标准和考试大纲，没有偏题 怪题和似是而非的题目，试卷上都是中等难度题和容易题。试卷结构 分为单项选择题和综合...
2019八年级地理试卷质量分析
2012 2013年度八年级第一学期地理期末考试质量分析报告。龙文。一 试卷总体分析评价。题型 选择题50分，非选择题50分，共100分。试卷共分为五个大题。基础知识较多，如中国行政区域图，我国的主要山脉分布，长江，四大地理区域等。题目大多数题与图形紧密相连，多为学习中的基础知识。对学生实践能力的考...
八年级地理质量分析
八年级地理水平考试质量分析。一 试卷分析。试卷满分100分，全卷分为选择题和综合题两部分，试卷内容既重基础又不乏灵活 既联系教材，又贴近生活，突出了地理学科的特点。1.突出对基础知识和基本技能的考察。把考察基础知识和基本技能放在首位，依标扣本 无论是选择题还是读图分析题，涉及的 双基 知识点都 于教...