基础知识总结。
—第十章：力与运动。
班级姓名。第一节：物体的浮与沉。
1、活动 10.1怎样使物体上浮或下沉。
将如下物品浸没在水中后松开手，它们将如何运动？
挤扁了的牙膏皮、空的有盖塑料小瓶、生鸡蛋）
思考：用怎样的方法可以使原来沉下去的物体浮上来，使浮在水面上的物体。
沉下去呢？（还能提供的器材有：盐、小硬币、玻璃杯）
牙膏皮从受力角度看，此方法中改变的力是是怎样改变的。
塑料小瓶此方法中改变的力是 。
生鸡蛋此方法中改变的力是 。是怎样改变的。
结论：可见改变物体的力和力的关系就可以改变物体的浮与沉。
2、活动10.2 **物体的浮沉条件。
问题：在物体上浮和下沉时，重力和浮力之间会存在怎样的关系呢？即物体的浮沉条件是什么？
议一议：（仔细观察图10—1）
怎样测量物体所受的重力？
怎样利用所给的器材和配重物使小瓶上浮下沉和漂浮。
在小瓶中分别装入不同的配重物就可使小瓶上浮下沉和漂浮。
怎样利用所给的器材测量和计算物体上浮下沉和漂浮时受到的浮力？
答：a.在量筒中倒入适量的水，记下水面到达的刻度v1。
b.将小瓶放入水中利用配重物使其处于上浮下沉或漂浮状态，再记下
c.则v排f浮。
d.对于上浮时要使小瓶保持浸没状态，可用一根针将瓶子按入水中。
将所得到的数据填写在下表中。（填写**中所缺部分）
如果物体在浸没时浮力和重力相等，物体即不上浮也不下沉，可以停在液体内任何深度的地方，人们把这种状态叫。
结论：则物体的浮沉条件可以归纳为。
当物体浸没时：如g>f浮，则物体。
如g如g=f浮，则物体。
当物体部分浸没时，如g=f浮，则物体。
3、判断物体浮沉的另一种方法。
根据重力和浮力的关系我们还可以推导出另一种判断浮沉的方法。
对实心的物体而言：g=mg=ρ物**物。
根据阿基米德原理可得：f浮=ρ液**排。
对于浸没的物体而言：v物=v排。
1 若则f浮2 若ρ液=ρ物，则f浮=g,物体悬浮在液体中任何深度的地方。
3 若则f浮》g，物体上浮。
上浮稳定后处于漂浮状态，这时f浮=g
结论：可见判断物体的浮沉可用两种方法：
比较。比较。
第二节：二力平衡。
1、平衡力的概念。
见图10—8系列插图，画出这些物体受力的示意图。体会这些图的共同之处。
用力的示意图画出下图中物体所受的力。
放在桌面上的书所受的力悬浮在液体中的小球所受的力。
结论：如果物体在几个力的作用下处于或状态，我们就说此物体处于平衡状态，这几个力称做物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就称做。
2、活动10.4 **二力平衡的条件。
如下左图所示，方形卡片的两对角线分别用线系住，并跨过支架的左右滑轮，线的另一端挂钩码，两边钩码相同时，可以认为对小卡片的拉力大小相同，否则拉力的大小不同。
现象：两个力大小相等时，卡片将。
两个力大小不相等时，卡片将。
结论：两个力要平衡，大小必须方向必须。
方形小卡片在铁架台中间，两对角线分别用线系住并跨过支架的左右滑轮，下端分别挂同样多的钩码。比较线的位置在一条直线上和不在一条直线上时，卡片的运动情况。
现象：两个力在一条直线上时，卡片将。
两个力不在一条直线上时：如上右图所示，使卡片旋转一个角度，用手捏住，此时卡片所受的两个力不在一条直线上，卡片将。
结论：两个力要平衡，必须。
如果用剪刀将卡片剪开，砝码会立刻向两侧掉下去。所以二力平衡时两个力一定是作用在一个物体上。
总结：当作用在同一个物体上的两个力大小方向且作用在直线上时，两个力才能平衡。这就是二力平衡的条件。
3、回顾物体浮沉条件巩固二力平衡的知识。
画出四种状态下的力的示意图。并根据平衡力知识进行分类如下：
总结如下：
平衡状态：漂浮和悬浮 g=f浮（受平衡力作用）
悬浮时物体全部浸没，有v排=v物，漂浮时物体部分浸没，有v排②非平衡状态：上浮和下沉 g≠f浮（受非平衡力作用）
第三节：力与运动的关系。
1、活动10.5 **阻力对物体运动的影响。
问题的提出：见本节对话框，力是使物体运动的原因吗？如果物体不受力的作用，物体将会处于什么样的运动状态呢？
见图10—13，思考如下问题。
推测如果运动的汽车受到的阻力越小，汽车运动的路程将会发生怎样的变化？ 。
2 车所受的阻力的方向指向**？和运动的方向间是什么关系？
3 什么要让小车从斜面的同一高度滑下？
实验数据**如下，完成**填写：
结论：小车受到的阻力越小，小车运动的路程就。
一个重要的推理：如果小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受任何阻力的作用，小车就会这个实验被称为伽利略理想实验。
牛顿第一定律：
对定律的解释如下：
定律所说的物体不受外力的情况是一种理想情况，在现实中是不存在的。（因。
为在现实在不存在不受力的物体）所以定律不可能通过实验直接得到，只能经过科学的推理而得到。
定律可以简写为：一切物体在不受外力作用时，运动状态总保持不变。
“一切”是指定律适用于宇宙中的万事万物，无一例外。
定律中的“或”不能说成“和”。
定律说明了力和运动的关系：力并不是物体运动的原因，而是物体运动状。
态发生改变的原因。物体的运动并不需要力来维持。
小明和小华的观点正确吗。
4、活动10.6 观察惯性现象。
物理学中将的性质叫做惯性。
对于惯性概念的理解：
惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，即原来静止的物体具有保持原来。
静止状态的性质，原来是运动的物体具有保持原来匀速直线运动状态的性质。
惯性的“惯”可以理解成物体保持原来运动状态的“一惯性”或“习惯”。也就是说：物体一但具有了一定的运动状态后就不会轻易改变，除非有外力迫。
使它改变了原有的运动状态。
惯性是宇宙中一切物体都具有的性质，任何物体无一例外都具有惯性。
惯性的概念最初来自于牛顿第一定律，所以牛顿第一定律又叫惯性定律。
惯性的大小只和物体的质量有关，和其他任何因素如是否受力，是运动还是静止，速度的大小等均无关。
要解释清楚惯性现象，一般要遵循如下几个步骤：（以10—14图a为例）
确定研究对象，并弄清研究对象及与研究对象相关的其他物体所处的状态。
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