教学目标：
1.知识与技能。
理解功率的概念和计算公式；
会用功率的计算公式进行简单的计算。
2.过程与方法。
通过讨论，体会物理学中研究问题的方法。
3.情感、态度与价值观。
培养学生具有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
教学重点、难点：
1 重点： 功率概念及相关计算。
2 ②难点： 对功率概念的理解。
教学方法：采用双主互动、小循环多反馈、分组合作的教学方式。
教具准备： 多**辅助教学课件。
课时安排： 一课时。
教学设计：导入新课]
观察教材p65”想想议议”爷爷和孙女爬楼梯，思考讨论下列问题：
做相同的功，怎样比较做功快慢？
2.用相同的时间，怎样比较做功的快慢？
3.爷爷和孙女爬相同的楼，谁做功快？
组织学生讨论，对比速度概念的建立，引出功率。
然后布置自学：让学生阅读教材与功率有关的内容，了解功率的概念、计算公式、单位及其换算。
推进新课]一、功率。
1.意义：功率是用来表示物体做功快慢的物理量。
2.定义：单位时间内所做的功，叫做功率。通常用字母“p”表示。
3.公式：p = w / t
师强调：理解时应注意功率中包含了两个因素，即功和时间。所以要看清做功多的物体不一定做功快，做功时间长的物体不一定做功慢。做功必定要花一定的时间，但花了时间未必做了功。
4.单位：瓦特。
在国际单位制中，功的单位：焦耳（ j ）；时间的单位：秒（ s ）；功率的单位：瓦特（ w ）
1瓦特＝1焦/秒，功率的单位是瓦（ w ），含义是：1秒钟做1焦耳的功，1瓦特＝1焦/秒，另1千瓦＝1000瓦特，1kw=1000w
阅读”小资料” ，了解一些运动物体的功率例如自行车的功率、汽车的功率等等。
即学即练] （多**展示）
1. 功率70 w 表示什么意思？
2. 一台机器，功率是1.5kw，它表示机器在1 s 内做了多少功？2 s 内做了多少功？
3.使用机械做功时，下列说法正确的是 （
a. 功率大的机器一定比功率小的机器做功多。
b. 功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少。
c. 功率小的机器一定比功率大的机器做功慢。
d. 以上说法都不对。
答案：1. 功率70 w 表示机械在1 s 内做了70 j 的功 2. 1.5×103 j
3×103 j 3. c
二、功率的计算。
出示例题，引导学生分析、解答，并强调解题的思路及注意的问题。
例1：在20 m 深的矿井里，每分钟冒出地下水6 m3，问应至少选用功率多大的抽水机来抽水，才能使矿井里不会积水？
已知：h = 20 m t = 60 s v = 6 m3 ρ水 = 1.0×103 kg/m3 g = 10 n/kg
求：p解：每分钟积水 g = mg = 水v = 1.0×103 kg/m3×6 m3×10 n/kg
= 6 ×104 n
每分钟应对水做功 w = gh = 6 × 104 n × 20 m = 1.2 × 106 j
抽水机功率p = w / t = 1.2 ×106 j / 60 s = 2 × 104 w
答：应选用功率至少为2 × 104 w的抽水机。
例2：一辆汽车装满货物后重 4.9×104 n ，在平直的公路上匀速行驶 5 min ，通过的路程是 4.5 km，这段时间内发动机的功率是 80 kw。
求：( 1 ) 在这段时间内汽车的牵引力做了多少功？
( 2 ) 汽车受到的阻力是多少？
已知：g = 4.9 ×104 n t = 300 s s = 4500 m p = 80000 w
求：( 1 ) w = 2 ) f =
解：( 1 ) 5分钟汽车做功应为。
w = pt = 80000 w × 300 s = 2.4 × 107 j
( 2 ) 汽车行驶了4.5 km 做了2.4 × 107 j 的功，所以牵引力为。
f = w / s = 2.4× 107 j / 4.5 ×103 m = 5333.3 n
因为汽车是匀速行驶的，所以在运动方向上受平衡力作用，即。
f = f =5333.3 n
答：( 1 ) 在这段时间内汽车的牵引力做了 2.4 ×107 j 的功。
( 2 ) 汽车受到的阻力是5333.3 n
布置作业]“动手动脑学物理 题。
板书设计：二 、功率。
一、 功率。
1. 意义：功率是用来表示物体做功快慢的物理量。
2. 定义：单位时间内完成的功，叫做功率。通常用字母” p”表示。
3. 公式：p = w / t
4.单位：瓦特符号为 w
1 w = 1 j / s 1 kw=1000 w
二、功率的计算。
人教版物理八年级下册教学设计2功率教学设计
一 教材分析。功率是初中物理中的一个比较抽象的概念，是整个初中教学中的重点。新课程标准要求知道功率的概念，结合实例理解功率的意义，了解功率在实际中的应用。从学生角度来说，他们接触过许多与功和功率有关的事物和现象，有丰富的生活常识和。生活经验，学生的感性认识为这节课的教学奠定了基础。按照新课程标准的要...
八年级物理下册《电功率》教学设计
电功率 教学设计。湖南省怀化市溆浦县木溪学校教师 白去洪 教学目标 1 知识与技能。1 知道电功率表示消耗电能的快慢，理解电功率的概念。2 知道电功率的单位有w和kw。3 会用电功率的公式进行简单的计算。4 了解电功率的大小是仪器的主要指标之一。2 过程与方法。1 通过 电功率与用电器中电流和电压的...
人教版八年级下功率学案
第二节 功率。一 基础填空 1 定义叫做功率。功率是表示做功的物理量。功率大表示做功。2 公式 p 3 单位 国际单位1w 1其他常用单位。换算关系 1kww 4 导出式 p 二 课堂演练。1 当两台机器正常工作时，功率大的机器一定比功率小的机器 a 做功多 b 做功少 c 做功快 d 做功慢。2 ...