复习八年级下册第十一章。
功功率》教学设计。
周宁五中林文惠。
一、教材分析。
1、教材中的地位和作用。
功功率》这一部分内容是初中物理的基础知识，也是重点知识。主要内容有功的概念、功和功率的意义及计算等。《省考试指导意见》对这一部分知识的要求是：
结合实例认识功的概念、知道机械功和功率，用生活中的实例说明机械功和功率的含义。可见这一部分内容的知识容量比较大、综合性强，既是初中物理力与运动的综合运用、总结升华，同时又是学生后续学习机械能与内能知识的基础，有着承上启下的作用。
2、教学目标。
1）知识与技能目标。
通过自主复习整理查缺补漏，形成知识结构体系使知识系统化、条理化。
通过复习对功、功率、机械效率的知识进行深化理解。
通过复习引导学会将所学知识迁移到具体情境中灵活运用，解决实际问题。
2）过程和方法。
通过自主复习回顾全章知识、通过交流讨论的总结全章要点，形成完整的知识结构体系。
3）情感态度与价值观。
通过问题引导，让学生学会自主复习整理，调动学生主动参与复习过程的积极性，激发学习兴趣。
3、教学重难点。
1）教学重点。
通过复习查缺补漏，深化对功、功率的理解。
2）教学难点。
培养学生将所学知识迁移到具体情境中解决实际问题的能力，调动学生复习的积极性。
二、学情分析。
由于本节课是一节复习课，是组织学生对知识的回忆、巩固再认知的过程，学生已经有了相关的知识，学习中对于来这样的“旧知识”往往缺乏好奇心，缺少学习兴趣，容易产生消极的情绪。其次，学生虽然有了一定的知识储备，但还未形成完整的知识结构框架系统，将物理知识迁移到具体情境中解决实际问题的能力还有待提高。对于复杂一点的问题特别是文字叙述内容较长的题目还存在较大困难。
三、教法与学法。
本节复习课中主要采用讨论法、练习法为主，通过问题引导学生自主整理，进行查缺补漏，使已有知识系统化、条理化；利用具体的问题情境变教为导，变学为“思”、“悟”，启发学生的思维，促进对知识的深化理解、灵活运用，激发学生自主复习的兴趣。
学生在问题的驱动下通过自主整理、合作**、互相交流评价总结完等学习方法完成复习任务。
四、教学过程设计。
利用练习册的听课手册引导学生对功、功率的基本概念及公式进行自主整理并交流评价，从而引出我们今天这节课所复习的内容及要求。（ppt展示考纲对本章的内容要求和学习要求）
设计意图：即明确了学习目标又活跃了课堂气氛）
一）复习功（10分钟）
1.考点聚焦（ppt展示）
1）定义：作用在物体上的力与在这个力的方向上移动的距离的乘积。
2）公式：w = fs
3）单位：焦耳，简称焦符号j
设计意图：让学生通过基础知识的梳理，既巩固了知识，又使知识形成网络，把握复习的要点）
2.考向**（ppt展示）
命题角度：1)功的基本概念；
2)做功的两个必要因素；
3)功的简单计算；
4)利用功的原理解释生活中的功现象。
设计意图：深化知识的理解，**考试方向，突出本节课的复习重点）
3.中考题赏析（ppt展示）
例1 2016·湖州如图所示的四种情景中，人对物体做功的是( )
例2（2016福州）.如图，小虎用水平向右的力推放在水平地面上的箱子，但没有推动，则此时（ ）
a．小虎的推力小于箱子受到的阻力。
b．小虎的推力大于箱子受到的阻力。
c．小虎对箱子做了功。
d．小虎对箱子没有做功。
设计意图：培养学生运用知识解决问题、熟练解题的能力，在突破难点的同时让学生感受到中考并不困难，帮助学生树立信心，调动复习热情）
二）复习功率（10分钟）
1.考点聚焦（ppt展示）
1）意义：功率是用来表示物体做功快慢的物理量。
2）定义：单位时间内所做的功，叫做功率。通常用字母“p”表示。
3）公式：p = w/t
设计意图：让学生通过基础知识的梳理，既巩固了知识，又使知识形成网络，把握复习的要点）
2.考向**（ppt展示）
命题角度：1)对功率概念的理解；
2)功率的物理意义；
3)熟悉生活中的一些机器的功率；
4)设计实验测量功率的大小。
设计意图：深化知识的理解，**考试方向，突出本节课的复习重点）
3.中考题赏析（ppt展示）
例3.(2015赤峰)如图所示，大人与小孩爬相同的楼梯所用时间相同，下列说法正确的是（ ）
a、大人与小孩做功相同，两人功率相同。
b、大人与小孩做功相同，小孩功率大。
c、大人比小孩做功多，大人功率大。
d、大人比小孩做功多，小孩功率大。
例4 2016·包头如图所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块做直线运动，两次拉动木块得到的s－t关系图象如图乙所示。两次对应的弹簧测力计示数分别为f1、f2，两次拉力的功率分别为p1、p2，下列判断正确的是( )
a．f1＞f2、p1＞p2
b．f1＝f2、p1＞p2
c．f1＞f2、p1＝p2
d．f1＜f2、p1＜p2
设计意图：培养学生运用知识解决问题、熟练解题的能力，在突破难点的同时让学生感受到中考并不困难，帮助学生树立信心，调动复习热情）
三）综合应用（15分钟）
1.考点聚焦（ppt展示）
1）功和功率对比与联系。
2）方法集锦：如何测量爬楼功率。
设计意图：让学生通过基础知识的梳理，既巩固了知识，又使知识形成网络，把握复习的要点）
2.考向**（ppt展示）
命题角度：1)功的计算；
2)功率的计算；
3)结合图象完成功、功率的综合计算。
设计意图：深化知识的理解，**考试方向，突出本节课的复习重点）
3.中考题赏析（ppt展示）
例5 2014·宁德（24）宁德市第三期保障房建设工程正在如火如荼地进行着。工地上塔吊将重为l×l04 n的重物在10 s内匀速提升了5m，求：
1）重物上升的速度；
2）塔吊对重物做的功；
3）塔吊对重物做功的功率。
例6 2015·宁德（25）小新乘坐的出租车在平直公路上匀速行驶，若出租车的牵引力为3×103 n，右图为他乘车到达目的地时的车费发票。求：
1）出租车行驶的速度为多少米/秒？
2）在这段时间内，出租车的牵引力所做的功。
例7 2016·宁德（24）如图“都市蚂蚁”概念车在水平路面上匀速行驶，受到的牵引力f为200n，若10s的时间内行驶了100m，求：
1)车的平均速度；
2)牵引力f做的功；
3)牵引力f做功的功率。
设计意图：培养学生运用知识解决问题、熟练解题的能力，在突破难点的同时让学生感受到中考并不困难，帮助学生树立信心，调动复习热情）
四）课堂小结。
1.功功率如何计算。
2.谈谈收获和困惑。
设计意图：引导学生对本节课的内容进行反思及适当的思想教育）
五）布置作业。
1. 《中考复习》本章练习。
2.收集相关试题。
设计意图：加深学生对思维的拓展，激发学生进一步学习的斗志。）
六）板书设计。
第十一章功功率。
做功的两个必要因素。
功和功率功的计算公式。
功率的物理意义及其计算公式。
五、教学反思。
从教学效果上看，学生对基本知识能够掌握，部分学生能够积极跟上教师的引导，动脑动手，对大部分习题通过自己的分析或和同学的讨论，能够有具体的思路和方法，但个别学生不善于思考和发言，有时候课堂气氛显得沉闷，在调动学生积极性上，语言的煸动性还有欠缺，有待于进一步的锻炼和发展，另外评价学生的方式单。
一、针对性不强。
物理人教版八年级下册功和功率复习教案
功和功率 复习课教案。一 目的要求 通过师生互动，让学生理解做功的两个必要因素，回忆功的计算公式，回忆功的原理和功率的概念。二 教学重点和难点 重点 功和功率的概念 难点 做功的两个因素。三 教学方法 讨论 法 四 复习过程 自主学习 3分钟时间学生复习功和功率相关基础知识。小组讨论 老师提出问题，...
八年级物理电功和电功率人教版
第周星期第节年月日。课题第一节电功。1知道电流可以做功和常见的电流做功的形式。2掌握电功的公式。3知道电功的单位焦耳和生活中常用单位 度 4能综合运用学过的知识解决简单的电功问题。5知道电能表的用途和读数方法。掌握电功的公式，电功的单位焦耳和生活中常用单位 度 综合运用学过的知识解决简单的电功问题演...
八年级物理功和功率专题
八年级物理科辅导讲义 第讲 学生姓名授课教师授课时间 功。一 基础知识。1 功的定义 物体受到且在这个力的 上通过了 则这个力对物体做了功。2 做功的两个必要因素。3 做功的过程实质上就是的过程，力对物体做了多少功，就有多少发生了转化。故可用来量度能量转化的多少。能量的单位与功的单位相同，都是。4 ...