压强。教学目标：认知目标：1、理解压强的概念，公式。
2、知道压力的作用效果跟什么因素有关。
3、知道减小和增大压强的方法。
能力目标：1、通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验**能力。
2、继续学习用控制变量法**问题。
情感目标： 通过讨论生活中的压强，培养学生乐于探索的精神；培养学生学习物理的兴趣。
教学重点：知道压力的作用效果跟什么因素有关。
教学难点：压强公式中压力和受力面积的正确理解。
教具： 气球细针，多**课件。
教学方法：观察法、讨论法、启发式教学法、**式教学法。
教学过程：一：情境引入。
1、游戏：按压气球。2、欣赏**引入《压强》。3、明确本节教学目标。
二、新课教学。
环节一：感知压力
举例：1、人站在地上，由于重力人对地面有力的作用；2、书放在斜面上，书对斜面有力的作用。引导学生通过观察**得出压力的概念：
垂直作用在物体表面上的力叫做压力。弄清压力的方向：垂直作用在物体的表面上。
明确压力的作用点：垂直作用在受力物体的表面。通过“试试伸手”让学生分别作出压力和重力，学生经常把压力和重力相混淆，我重点强调压力和重力二者的区别。
环节二：**压力的作用效果
先让学生“动手试试”用手顶住三角板，体验有什么不同感觉？然后观察动画提出问题，压力的作用效果与什么因素有关？我引用爱因斯坦的话：
“没有伟大的猜想，就没有伟大的发明”，激励学生大胆猜想，并教给学生猜想的方法。通过“友情提示”指导学生压力的作用效果由物体的形变来体现，采用控制变量法**实验。鼓励学生根据自己的猜想、小组合作完成。
根据以上实验教师引导学生共同总结结论。压力的作用效果与压力的大小有关，与受力面积的大小有关。
环节三：聚焦压强。
根据实验结论，教师推出压强的概念：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
并与前面学过的密度、速度的概念进行对比。根据压强的概念推出压强的计算公式：
压力f压强p =
受力面积s介绍公式中各符合的意义及单位：
p — 压强 — 帕斯卡 （pa） f — 压力 — 牛顿 （n） s — 受力面积 —平方米 （㎡
我重点强调压强的单位有两个，一是复合单位牛每平方米，另一个是专用单位帕斯卡，1 pa = 1n∕㎡并对帕斯卡人物介绍。通过多**投影例题：桌面上平方一本书，书的重力是2.
5n，桌面的面积是0.5㎡，书的底面积是0.05㎡,试计算书对桌面的压强。
让学生应用公式计算，我先找学生演板，然后师生共同点评。教师强调应用公式计算时，压力和受力面积要正确理解，特别是受力面积指的是物体相互接触的面积而不是物体的底面积 。引发学生联想气功表演中人用力打碎砖的情景，学生会发现物体能承受的压强有一定的限度，从而引出：
环节四：**减小或增大压强的方法。
先利用多**展示推土机、坦克、轨道、菜刀、斧头等画面，让学生讨论并寻找是通过什么方法减小或增大压强的。在解释的基础上，让学生进行归纳、总结、概括出减小或增大压强的方法。增大压强的方法：
增大压力，减小受力面积；减小压强的方法：减小压力，增大受力面积。
环节五：学以致用。
为了让学生的学习具有实践性，我设计了这样一道题：一个小孩正在冰面上行走，突然他脚下的冰破裂了，他应怎么办？请你帮他想想办法。
环节六：谈谈收获。
环节七：作业优化设计。
1、 啄木鸟有个细长而坚硬的尖喙，这对它的生存为什么特别重要？假如尖喙变钝了，它还能成为“森林医生”吗？
2、动手动脑学物理.
板书：八年级下册第九章第一节。
压强》教学设计
柴岗中学：于丹。
八年级物理下册压强 整章教案
第一节压强。1 观察砖头平放 竖放在张紧的彩色纸上所产生不同效果的实验 2 分析平放 侧放 竖放在张紧的彩色纸上所产生不同效果的实验 3 观察物体放在钢板尺上发生形变的情况，改变钢板尺的倾斜程度，钢板尺形变变小，说明这时物体对钢板尺的压力与重力有关，但并不等于物体重力 4 学生分组实验 压力作用在物...
八年级物理压强教案
第九章第一节压强。十三中杨丽媛2011年3月15日。1，知识与技能。知道与压力作用效果有关的因素通过实验理解压强。能用压强公式进行简单计算知道增大和减小压强的方法。教学目标2，过程与方法。通过 压力的作用效果跟什么因素有关，学习控制变量法，经历实验 过程。3，情感 态度与价值观。通过 压力的作用效果...
八年级物理压强教案
课题 压强课时安排 2课时。一课时 教学目标。1 知识与技能 知道压力的定义 理解压强的概念 知道压强的单位和改变压强大小的方法。2 过程与方法 控制变量法 比值定义的方法，研究物理学的主要方法 从大量现象中抽象出概念。3 情感 态度与价值观 激发兴趣，认识科学方法的重要性。教具准备 泡沫两块，形状...