第九章第一节压强。
十三中杨丽媛2024年3月15日。
1，知识与技能。
知道与压力作用效果有关的因素通过实验理解压强。
能用压强公式进行简单计算知道增大和减小压强的方法。
教学目标2，过程与方法。
通过**压力的作用效果跟什么因素有关，学习控制变量法，经历实验**过程。
3，情感、态度与价值观。
通过**压力的作用效果跟什么因素有关，认识科学方法的重要**悟科学是人类创造发明的基础，激发学生的学习热情重点难点。
经历压强概念的建立过程是本节的重点理解压强是本节的难点。
教学方法实验法讨论法讲授法教学用具海绵压力小桌钩码铅笔。
教学过程。环节。
教师活动。学生活动。
力的作用效果可能与施加的压力有关，与接触物体的大小、形状有关。
摁住笔尖的手指比较疼压力大小和受力面积。
学生同桌讨论实验方法。
海绵的形变量。
设计意图。1，如果在积雪中行走会陷到雪。
一，压强的引里，体重越重的人陷得越深，入但是穿上滑雪板尽管受到的重力没变，却不会陷下去。1.**主题的为什么引入2，带领学生做图9-1-3的小实。
验让学生描述手指的感觉。
1，猜想：压力的作用效果与哪。
因素有关。2，利用压力小桌、海绵、钩码。
设计实验验证猜想。
3，提问：实验中用什么表示作。用效果？
抓住学生猜想中含有科学成分的部分，给予引导，逐步逼近出题。
2.**实验。
培养学生用科学**的方法解决问题的能力。
用到的实验方法。
4，演示实验。
压力小桌正放改变钩码数量②压力小桌倒放改变钩码数量。
控制变量法。
观察海绵的形变程度。
5，提问：除了海绵，我们还能沙盘、橡皮泥等容易发。
用什么来演示压力的作用效生形变的物体果。
结合实验总结：压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。
我们用一个物理量来表示压力。
3.建立压强的。
的作用效果与压力和受力面积建立压强的概念。
概念。的关系—压强。
物体单位面积上受到的压力叫压强。
我们从刚才的实验中可以看出压强和物体所受压力大小成正比，和受力面积大小成反比。
公式：p=f/s
二，压强公式。
注：压力f垂直作用于物体表面理解压强公式，了解压。
及单位。的力，与g不同强单位及相关物理学史。
内容。1.概念理解。
国际单位帕斯卡简称帕符号pa
百帕hpa千帕kpa兆帕mpa1hpa=102pa1kpa=103pa1mpa=106pa
加强对压强概念、公式及单位的理解和应用。
2.公式应用。
例题：某同学利用体重计测得自己的质量是50kg，他每只脚与地面的接触面积是175cm2.这个同学站立在水平地面上，对地面。
的压强是多大？人对地面的压强。
p=f/s=490n/0.035m2
1.4*104pa
解：地面收到的压力f=g=mg=50kg*9.8n/kg
490n地面受力面积。
s=2*175cm2=0.035m2
1，我们能通过改变哪些物理量。
来改变压强？
2，对照图9-1-6分析他们各自。
通过改变什么量来增大或减小压强？
三，改变压强。
的方法。3，解释现象：为什么斧头用时。
间久了要磨。
背书包为什么要用宽而扁的。
带。4，举出生活中控制压强的例子四，课堂小结。
改变压力和受力面积的大小（改变受力面积比较常见）略。
压力一定，受力面积越小，压强越大。
压力一定，受力面积越大，压强越大略。
本着“从物理走向社会”的理念与实际相联系，提高学生学习物理的兴趣。
学生总结本节课的收获。
第一节压强。
1.压力作用效果与压力大小和受力面积的大小有关2.压强：单位面积上受到的压力。
公式：p=f/s单位帕斯卡帕pa3.改变压强的方法。板书设计。
八年级物理压强教案
课题 压强课时安排 2课时。一课时 教学目标。1 知识与技能 知道压力的定义 理解压强的概念 知道压强的单位和改变压强大小的方法。2 过程与方法 控制变量法 比值定义的方法，研究物理学的主要方法 从大量现象中抽象出概念。3 情感 态度与价值观 激发兴趣，认识科学方法的重要性。教具准备 泡沫两块，形状...
八年级下册物理压强教案
压强。教学目标 认知目标 1 理解压强的概念，公式。2 知道压力的作用效果跟什么因素有关。3 知道减小和增大压强的方法。能力目标 1 通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验 能力。2 继续学习用控制变量法 问题。情感目标 通过讨论生活中的压强，培养学生乐于探索的精神 培养学生学习物理的兴趣。教学重...
八年级物理体压强教案
液体的压强。南京育英二外谢凌。设计意图 本节是一个完整的科学 活动，应全面体现新课标让学生体验 活动的全过程，发现并提出问题猜想和假设制订计划与设计实验收集证据评价证据。在 活动中使学生能主动参与 善于和同学合作，学会研究未知问题的方法，重视学生综合能力的提高。教学目标 1.知识与技能 1 观察实验...