课题：保护生物的多样性
宜兴市外国语学校王妮珍。
教学思路：保护生物的多样性，已经成为当今生物教育和解决当今环保等的世界问题，使学生从小树立保护多样性的观点是生物教师在自己教学工作中义不容辞的责任。因此《保护生物多样性》这节课，没有疑义，情感、态度、价值观的目标应放在首位。
在上这节课时，我让学生收集和分析资料，并不停留在生物多样性厄运的痛惜上，而是逐一得出生物多样性受到威胁的原因是：生存环境的改变和破坏：掠夺式的开发和利用：
环境污染：外来物种的入侵（教材只给了事例，没有给出结论，原意就是要让学生自己得出结论）。使学生受到强烈的震撼，意识到保护生物多样性的重要性。
另外关于自然保护区，我和同学们一起在课前收集了江苏省的大丰麋鹿自然保护区的资料，以及盐城的丹顶鹤自然保护区。并**一个真实的故事的flash，让学生了解环保英雄徐秀娟的事迹，接着和偷盗藏羚羊的不法分子相比，让学生思考你到底想做哪一种人？引起学生的共鸣。
最后举出我们家乡宜兴的自然保护区-龙池山自然保护区。与学生实际生活相联系，进一步增强热爱生物、热爱祖国、热爱家乡的思想情感，自觉地宣传保护生物的多样性。
一、 教学目标：
举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
关注我国特有的珍稀动植物。
说出保护生物多样性的主要措施。
二、 教学重点：
了解生物多样性面临的威胁极其原因。
树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上。
三、教学难点：
培养学生合作和表达能力。
四、教学设计：
五、教学反思：
我在设计本节课教学方案时，通过让学生了解生物多样性面临的威胁和原因，以及参与保护生物多样性的活动，对学生进**感、态度和价值观的教育。在教学过程中，教师与学生共同列举了大量的事例，使学生受到了强烈的震撼，意识到保护生物多样性的重要性，进一步增强热爱生物、热爱祖国的思想情感，自觉地宣传保护生物的多样性。
但是，整节课上下来我觉得在设计方面还存在一定不足，与学生实际生活相联系不够，学生所列举的事例与日常生活相距较远，例如家乡的自然保护区，学生还不知道，他们所列举的都是著名的自然保护区。
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