八年级上学期生物期末考试复习(班级姓名 )
一、无脊椎动物:
1、腔肠动物:主要特征:身体有内胚层和外胚层构成,呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无**;
代表动物:水母、水螅、海葵、珊瑚等;
水螅的繁殖方式:出芽生殖(无性)和有性生殖。
2、扁形动物:主要特征:身体有内胚层、中胚层和外胚层构成,两侧对称,背腹扁平,有口无**;
代表动物:涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫;大多寄生生活;
涡虫的消化器官:由口、咽、肠组成;
血吸虫生活史:受精卵在水中孵化,幼虫进入钉螺体内继续发育,最后进入人体发育为成虫;
猪肉绦虫生活史:受精卵在猪体内发育成幼体,感染猪肉,形成“米猪肉”,进而在人体内发。
育成成虫;3、线性动物:主要特征:身体细长,不分节,呈圆柱形,体表有角质层,有口有**;
代表动物:蛔虫、蛲虫、钩虫、线虫等;大多寄生生活,消化结构简单,生殖能力强;
蛔虫的雌虫较大,雄虫较小,尾部向腹部弯曲;
4、环节动物:主要特征:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动;
代表动物:蚯蚓、沙蚕、水蛭等;少数寄生;
蚯蚓的环带在靠近身体前端1/3处,有繁殖的作用;体壁可分泌黏液,有助于呼吸;靠刚。
毛运动;蚯蚓可入药,可以分解有机垃圾,提高土壤肥力;在生态系统中,属于分解者;
5、软体动物:主要特征:体表有外套膜,大多具有贝壳;水生软体动物用鳃呼吸;运动器官是足;
代表动物:河蚌、蜗牛、乌贼等;
乌贼的壳—海螵蛸;鲍鱼的壳—石决明;
6、节肢动物:主要特征:身体和附肢分解,体表有坚韧的外骨骼;
代表动物:甲壳类(虾、蟹);多足类(蜈蚣);蛛形类(蜘蛛);昆虫类(蝗虫);
昆虫的主要特征:身体分为头、胸、腹三部分;头部有一对触角,一个口器;腹部有三对足,两对翅;
腹部有气门,是呼吸器官;
二、脊椎动物:
7、主要特征对比:
8、四大家鱼:青、草、鲢、鳙;
鱼的尾鳍可以控制前进方向,也可以产生前进动力;鱼的侧线可以感知水流,测定方向;
9、鸟类:适于飞行的特点:a、体流线型;前肢特化为翼;
b、骨骼轻、薄、坚固,长骨中空,胸骨突起叫龙骨突;胸肌发达;
c、食量大,消化系统发达,直肠短,易排便;
d、双重呼吸,提高了气体交换的效率;
e、两心房两心室,体温恒定。
10、哺乳动物牙齿出现分化,根据作用不同可以分为门齿、犬齿、臼齿。
11、植食性哺乳动物其盲肠特别发达。
三、动物运动:
12、运动系统主要由骨、关节、肌肉组成;
13、关节相当于杠杆中的支点;由关节头、关节窝、关节软骨、关节囊、关节腔组成;
其中关节头和关节窝统称为关节面;
14、肌肉相当于杠杆中的动力;由肌腱和肌腹组成;
15、骨相当于杠杆;骨与骨的连接方式有三种,不活动的(头骨),半活动的(脊椎),活动的(关节);
16、运动的产生:骨骼肌接受神经刺激而收缩(或舒张),牵动骨绕关节活动;
17、运动的完成需要多个系统配合完成;
18、当双手提重物时,肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状态;当双手自然下垂时,两块肌肉都处于舒张状态;
四、动物行为:
19、先天性行为和学习行为:
20、社会行为:
a、概念:群体内部不同成员之间分工合作,共同维持全体生活的行为。例如:蚂蚁、蜜蜂、猴子、象等;
b、特征:一定的组织、明确的分工、明确的等级;
c、意义:优胜劣汰、抵御外敌;
21、研究动物行为的方法:观察法、实验法、综合法;
五、动物在生物圈中的作用:
22、维持生态平衡;生态平衡是指生物种类、数量和所占比例维持在相对稳定的状态,生态平衡是一种动。
态平衡;23、促进物质循环;
24、帮助植物传粉、传播种子;
六、细菌、真菌和病毒:
25、菌落:由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体;
26、细菌和真菌菌落的区别:
27、培养细菌和真菌的方法:a、配制培养基;b、高温灭菌;c、接种;d、恒温培养。
28、细菌真菌分布广泛,需要水分、适宜的温度、有机物等生存条件;
29、最早发现细菌的是列文虎克;巴斯德创造了“巴氏消毒法”,被誉为“微生物学之父”;
30、细菌的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、dna集中区、鞭毛、荚膜;
细菌根据形态可以分为:球菌、杆菌、螺旋菌。
31、原核生物:象细菌这样,没有成形的细胞核的一类生物,叫原核生物。
真核生物:细胞结构中有成形的细胞核的生物,叫真核生物,包括真菌、动物、植物。
32、真菌的分类及结构。
33、细菌和真菌的作用:①参与物质循环(腐生);②致动植物和人患病(寄生);③与动植物共生(共生)。
34、人类对细菌和真菌的利用:
利用细、真菌制作食品; ②杀死或抑制细、真菌保存食品; ③疾病防治; ④清洁能源和环境保护。
35、病毒的营养方式为寄生,根据寄主的不同,病毒可分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)
病毒的结构:蛋白质外壳+遗传物质(核酸)
36、伊万诺夫斯基发现了烟草花叶病毒。
七、生物分类:
38、林奈的双命名法:
39、生物的多样性包括生物种类的多样性,基因的多样性,生态系统的多样性;
保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区。
八年级上册生物期末复习教案
八年级上册生物期末复习教案最新模板。教学目的。知识目标。1 理解感觉器官的概念和意义,以及耳的结构和功能。2 了解近视和远视,眼睛的卫生保健知识,以及耳的结构和功能,听觉的形成,耳的卫生保健。能力目标 培养预防近视沙眼中耳炎的能力。情感目标 培养良好的卫生习惯。重点难点。重点 眼的结构与视觉的形成,...
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八年级上册部分。1 人体的血液循环系统由血管 血液和心脏三部分组成。2 人体的血管有三种 动脉 静脉和毛细血管。动脉是将血液从心脏输送到身体各部分去的血管,管内血流速度快,管壁弹性大。与心室相连的都是动脉。静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管,管内血流速度较慢,官腔大。在医院打点滴时注射的手臂上的...
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八年级上册第五单元生物圈中的其他生物。1 腔肠动物的主要特征及与人类的关系 身体呈辐射对称,体表有刺细胞 有口无 食用,具有较高的营养价值。可供观赏。为鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。2 扁形动物的主要特征及与人类的关系 身体呈两侧对称 背腹扁平 有口无 以寄生方式感染鱼虾和人类。3 线形...