八年级上册生物复习

八年级上册第五单元生物圈中的其他生物。

1、腔肠动物的主要特征及与人类的关系：①身体呈辐射对称，体表有刺细胞；有口无**。 ②食用，具有较高的营养价值。可供观赏。为鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。

2、扁形动物的主要特征及与人类的关系：①身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无**。 ②以寄生方式感染鱼虾和人类。

3、线形动物的主要特征及与人类的关系：①身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有**。 ②生产成用）构成生态环境。危害。

4、环节动物的主要特征及与人类的关系：①身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 ②食用，药用，饵料，科研用。（生产成用）构成生态环境。危害。

5、软体动物的主要特征及与人类的关系：①柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。 ②用于水产养殖以食用；可入药；用于制作装饰品。

6、节肢动物的主要特征及与人类的关系：①体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。 ②为人类和其他海洋生物提供动物蛋白。

传播花粉。可入药。可作实验材料。

传播疾病。

7、蝗虫的身体结构：蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。

胸部是运动中心，有三对足，善于跳跃；有两对翅，适于飞行。

8、无脊椎动物和脊椎动物的定义：①体内没有由脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物。 ②身体内都有由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。

9、鱼有淡水鱼和海洋鱼；我国淡水鱼有１００多种，著名的“四大家鱼”有青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。

10、鱼类有主要特征及与人类的关系：①生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 ②为人类提供食物；丰富人类文化；鱼类的生存面临严重威胁；饲养或观赏。

11、两栖动物的主要特征及与人类的关系：①幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，**可辅助呼吸。 ②农田害虫的天敌；禁止对它们乱捕滥杀。

12、爬行动物的主要特征及与人类的关系：①体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 ②食用；药用；捕食害虫；曾称霸地球，但大都灭绝了。

13、恒温动物和变温动物的定义：①体温不会随着环境温度的变化而变化，是恒温动物。（鸟） ②体温随着环境温度的变化而变化，是变温动物。（鱼，两栖动物和爬行动物）

14、鸟的主要特征及与人类的关系：①体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。 ②捕食农林害虫；食用；观赏。

15、哺乳动物的主要特征及与人类生活的关系：①体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化 ②食物**；维持生态系统的稳定；人类的得力助手。

16、动物所进行的这一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的运动。

17、运动系统的组成：运动系统主要由骨、关节和肌肉组成的。

18、骨、关节和肌肉是怎样协调配合：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节的活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。

19、运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

20、运动对于动物的生存具有什么意义：强大的运动能力，有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。

21、先天性行为和学习行为的定义：①动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。 ②在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习性行为。

22、动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。

23、社会行为的重要特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。

24、动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。

25、在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。

26、动物在生物圈中的作用：在维持生态平衡中的重要作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子；

７、动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。

８、菌落的定义，细菌菌落与霉菌菌落的区别：①由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。 ②细菌菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。

霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。

９、细菌和真菌的生存需要一定的条件：水分、适宜的温度、有机物。

０、细菌发现的时间、人物：17世纪后叶，荷兰人列文虎克。

１、巴斯德实验的过程及结果：①巴斯德把肉汤煮沸，且杀死细菌后放入鹅颈瓶内，一年后肉汤仍澄清，没有细菌繁殖，他打断瓶颈，一天后，肉汤变浑浊，细菌在肉汤中繁殖。 ②细菌不是自然产生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。

２、细菌的形态、结构和生殖：①球形的叫作球菌，杆形的叫作杆菌，弯曲的或呈螺旋形的叫作螺旋菌。 ②dna，细胞膜，细胞壁，荚膜，细胞质，鞭毛。 ③细胞是靠**进行生殖的。

３、真菌的结构、生殖：①霉菌，蘑菇等真菌的细胞里都有细胞核。 ②真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代。

４、细菌和真菌在自然界中的作用：作为分解者参与物质循环；引起动植物和人患病；与动植物共生；

５、地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以为藻类提供水和无机盐；在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。

６、人类对细菌和真菌的利用：细菌、真菌与食品的制作；与食品的保存；与疾病防治；与清洁能源和环境佑护；

７、病毒发现的时间、人物：19世纪末，**科学家伊万诺夫斯基。

８、病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内；病毒可以分为三大类：动物病毒（流感病毒），植物病毒（烟草花叶病毒），细菌病毒（噬菌体）。

９、病毒的结构和繁殖：①病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。 ②病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。

０、病毒与人类生活的关系：给人类、饲养动物、栽培植物带来巨大危害；给农牧业生产造成巨大损失。

１、植物的分类：其中a类植物为玉米（单子叶植物），b类植物为向日葵（双子叶植物），c类植物为油松（裸子植物），d类植物为肾蕨（蕨类植物），e类植物为葫芦藓（苔藓植物），f类为水绵（藻类植物）

２、被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，它们都有共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。

３、动物的分类要比较形态结构、生理功能、内部结构。

４、生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。

５、生物种类的多样性包括哪些？生物的多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。

６、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类和种子植物的种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；被称为“裸子植物的故乡”；脊椎动物中的鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于世界前列。

７、生物种类的多样性实质上是基因的多样性；保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。保护生物多样性的有效措施是建立自然保护区。

８、自然保护区的定义：为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。

９、为了保护生物多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保**》、《中国自然保护纲要》

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