连加连减。
教学内容：江苏版小学数学教材一年级上册第72---73页。
三维目标：1、鼓励学生在具体、鲜明的情景中自主探索、合作交流，初步理解连加连减的含义；掌握连加连减的运算顺序，并能正确计算，培养口头表达能力。
2、让学生结合具体的情境有条理地表达思考和解决问题的过程。
3、为学习20以内的进位加和退位减作准备。
4、指导学生规范书写、认真计算，养成良好的习惯。
重点难点。重点：让学生联系实际情景，体会连加、连减的意义和理解运算的顺序。
难点：理解并讲述图意，列出算式。
教具学具。教具：ppt、
学具：学具盒。
教学过程：1、揭示课题，明确目标（预设3分钟）
师：孩子们，玩过词语接龙吗？就是用上一个词语的最后一个字，做下一个词语的第一个字。
比如：数学-学习-习俗-俗语-语文，那么，今天，在数学课上，我们玩一个算式接龙的游戏，请小组学生互相合作，每人出一道题。第一个人的得数就是第二个人出题的第一个数。
1、算式接龙。
师生示范，小组比赛。（红黄蓝三种颜色的星星，分别代表勇敢、智慧、合作，奖励给表现好的小组。）
师：（课件出示算式接龙）老师也给大家准备了几个算式，每人一个，快速说出答案。（组长记分，又快又对的积一分）
2、结合情景，设疑导入。
师：孩子们是勇敢的、智慧的、善于合作的。那我要考考你：
刚才，我送出去了几颗智慧星？几颗勇敢星？几颗合作星？
老师一共送出了几颗星？怎么列式子呢？学了这节课，你就知道了。
2、主动探索，体会领悟（预设15分钟）
1、教学例1（预设9分钟）
1）课件出示例1情境图。
2）认真观察，分析图意。先独立思考，然后再分组讨论、交流题意，可以编故事、表演动作。说说题目中要求什么？怎么列式？）
师：星期天，小红和弟弟去郊区的奶奶家玩，看见奶奶摘下了一些又大又红的南瓜。小红想，我长这么大了，应该帮奶奶做一点家务活。
于是，她找来一辆手推车，把奶奶摘下的南瓜运回家。第一次运了4个，第二次又运了2个，还剩下一个最大的没有运，奶奶一共摘下几个南瓜呢？怎样计算？
3） 交流思考过程，给这类算式起名字。
小组代表回答。
提问：其它组有不同的方法吗？
追问：为什么这样来列式？（板书：4+2+1）
你是怎么算的？（板书：4+2+1）
你能给这样的算式取个名字吗？
连加法） 讲述：这个名字取得真好，今后我们看见在一个算式里有两个以上的“+”就叫它连加（板书：连加）。
2. 教学例2。 （预设6分钟）
师：这时，弟弟在大声喊：“姐姐，快来看，奶奶家还种了一些丝瓜。”(课件出示例2主题图。）
提问：你们能看着这幅图编个故事吗？ （丝瓜架上原来有8根丝瓜，弟弟第一次摘下3根，第二次又摘下1根，还剩几根？）
怎样列式？怎样计算？
根据学生的回答板书算式，并让学生把书上的算式填写完整。
引导学生小结：8-3-1=4连续减了两次，我们把它叫做连减。（板书：连减）
3. 师生共同小结：今天我们学了什么新的内容？在计算的时候应先算什么，再算什么呢？（引导学生齐读课题：连加连减）
3、巩固深化，应用拓展（预设12分钟）
1. 基本练习，想想做做1
学生独立思考：
左图中的小棒由几部分组成，分别有多少根，要求什么问题，你会列式吗？
右图原来一共有几个正方形？第一次去掉了几个，第二次去掉了几个？要求还剩几个怎么列式？
指导学生认识图中虚线框表示的意思，明确说明虚线框表示“去掉”的意思。）
2. 针对练习，想想做做。（先让学生看清图画的意思，然后填写算式，计算得数。
交流过程中要指导学生联系情境理解算式的意思和计算的顺序。）
3. 综合练习，玩游戏做算术。
三个学生先分别拿来3个、2个、5个小球，问一共有几个，怎么列式；分别发给两个学生4个、3个小球，问还剩几个小球怎么列式，反复操作。
4、当堂测试，及时反馈（预设5分钟）
三分钟完成测试题，组长批改记分。
5、总结评价（预设5分钟）
1、告诉大家一个秘密，今天老师一共带了10颗星，送出去了（）颗勇敢星，（）智慧星，（）颗合作星，你猜猜老师还有几颗星？你能用今天学习的知识回答吗？
2、（出示习题：填数使横行竖列三个数相加都是10）
师：还有（）颗智慧星，谁能得到呢？快开动你的大脑，找出答案吧！
连加连减》教学设计。
花园路小学。
李乐乐。
一年级数学上册连加 连减教案苏教版
连加 连减。教学目的 通过学习这些内容，使学生进一步认识加 减法的意义，进一步熟悉加 减法的。口算，学习解决稍复杂一些的实际问题，并联系实际情境渗透加减两步计算的运算顺序。教学课时 1课时。教学准备 教学挂图 小棒 卡片 小黑板 数字卡片等。教学过程 一 创设情境，导入课题。出示挂图。二 知识探索1...
一年级数学上册连加连减
连加连减。一 连加连减 二 加减混合 总结 加减混合计算的时候，先算前两个数，再用得数与第三个数进行计算。三 1 20各数的认识 1 好，现在我们从1数到20。认真观察上面各数，回答下面问题 例题1 a 11和14的中间藏着几数？b 的邻居又是谁？17它在 c 17和20的中间藏着几个数？例题2 比...
苏教版小学一年级数学上册连加连减教案
连加连减教学设计。一 创设情境，复习导入。同学们，你们见过农场吗？今天亮亮可高兴了，因为学校组织他们去农场劳动，你们想不想也跟着去看一看呢？可是农场主说了想要进入农场的小朋友必须答对这几道口算题，你们能不能答对，顺利进入农场呢？由两组学生 车完成口算 师 恭喜小朋友们能够顺利进入开心农场，让我们看看...