年月日。
向书翠。学习目标】
1、认识时间单位年月日；
2、知道大月、小月，记住每个月的天数。
学习重难点】
1、学习重点：认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、特殊月。
2、学习难点：发现并掌握大月、小月的记忆方法。
学习准备】课件、年历表等。
学习方法】自主**——课上交流展示——解疑点拨——学以致用。
学习过程】一、 精彩入学：
1、 猜谜语。
2、 你知道自己出生的日子吗？（学生说出自己的出生日期）
根据学生回答板书课题：年月日。
二、 明确目标：齐读学习目标。
三、 自主学习。
1、自学提示（一）
1)、一年有（ ）个月？
2)、每个月的天数（ ）填“相同”或“不同”）。
3)、有的月份是（ ）天，有的月份是（ ）天，有的月份是（ ）天或（ ）天。
天的有个月。
天的有个月。
6)、二月有时是( )天，有时是（ ）天。
2、汇报：师：那同学们说的到底对不对呢？接下来，我们就和年历交朋友，一起验证验证。随即**年历。
下面请同学们观察2024年的年历回答老师提出的问题，（出示课件）
生1；1，3，5，7，8，10， 12都是31天。
生2：4，6，9，11都是30天。
生3：二月是29天。
师：说的很好，请同学们在来观察2012的年历，回答同样的问题（出示课件）
生1；1，3，5，7，8，10， 12都是31天。
生2：4，6，9，11都是30天。
生3；二月不一样是29天。
师：同学们真棒，习惯上我们把31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。
一年有几个大月？几个小月？想一想有没有记住它的好方法？（独立思考后小组交流）
3、自学提示（二）：（1）、大家都会用脑记，你听说过“拳头记法”吗？书上介绍了“拳头记法”。打开课本78页，自己先学一学，同桌说一说。
学生自学，同桌交流，全班反馈投影出示“拳头记法” ）
2）、还可以编成歌谣帮助记忆：（课件出示歌谣）
歌谣记忆：一三五七八十腊，三十一天永不差。四六九冬三十整，二月是特殊月。
4、游戏巩固新知：老师随便报一个月份是大月，男同学起立；是小月，女同学起立。
四、检测： (1)、填一填：
一年有（ ）个月，其中有（ ）个大月，（ 个小月。
5月1日的前一天是（ ）月（ ）日。
8月30日的后一天是（ ）月（ ）日。
四月份有（ ）个星期零（ ）天。
小明在外婆家连住62天，正好是经过两个月份，是（ ）月和（ ）月。
2)、判断：
每年都是365天。（
9月是小月。（
)二月份只有28天。（
四、 小结：通过本节课的学习，你有什么收获？
时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都取得很大的进步。
板书设计】年月日。
一年 12个月
）叫大月 31天。
）叫小月 30天。
2月有时是28天，有时是29天，是特殊月。
人教版三年级数学教学设计正式
学生汇报 1 一年有 个月？2 每个月的天数 填 相同 或 不同 3 有的月份是 天，有的月份是 天，有的月份是 天或 天。天的有个月。天的有个月。6 二月有时是 天，有时是 天。3.学习新知。师 那同学们说的到底对不对呢？接下来，我们就和年历交朋友，一起验证验证。随即 年历。下面请同学们观察201...
人教版三年级数学上册教学设计
课题 连续进位加法。教学目标 学会计算两位数加两位数的连续进位加法。加法估算，体现算法多样化，提高计算能力。体现生活与数学之间的联系，提高学生的应用意识。重 难点 计算两位数加两位数的连续进位加法。课前准备 课件。教学过程 一 创设情境 1 口算。2 求 与 的和。全班齐练，教师巡视，做完后集体订正...
人教版三年级数学年月日教案正式
年月日。教材内容 人教版义务教育六年制小学数学三年级下册第四单元 年月日 的第一课时。教材分析 本节课是在。一 二年级学生已经学习了认识钟表，了解时 分 秒之间的关系的基础上学习的，要学习年 月 日有关的知识 年月日知识具有常识性，在课堂上虽然没有系统学过，但在实际生活中学生已有很多经验，所以教材一...