30天的都是4月、6月、9月、11月。它们是不会发生变化的。我们把每月有31天的月份叫大月，(板书：
大月)每月有30天的月份叫小月。(板书：小月)2月即不是大月，也不小月，二月是个特殊月我们把它叫做平月。
（板书：平月）
师：好，同学们快来数一数，大月有几个月？小月有几个月？（板书：7个、4个）
二)识记大月、小月的方法。
1、拳头记忆法。
师：我们研究了大月、小月，有什么好方法记住它呢，我们古代的劳动人民特别聪明，想出了一种拳头记忆大小月的方法，有同学会吗？
1）教师借用白板讲解，注意两点：①讲清数的方法；②数到2月虽然在拳头的凹处，但2月不是小月，习惯上称“2月平”。
2）学生伸出自己的左拳，跟老师一起数。
3）学生试着在下面自己数一数或和同桌数一数。
2、儿歌记忆法。
师：除了这种拳头记忆大小月的方法，我们还可以用儿歌形式记住大月？
一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差）
师：这里的腊指的是几月呢？你们知道吗？（12月）只要我们记住了大月，二月特殊剩下的就是小月，好同学们试着背一背这首儿歌，记住哪些月份是大月…记住了吗？我们一起来背一背。
师：我们学习了两种记忆大小月的方法，你觉得哪种方法好，你就用哪种方法记。
3、记7月8月。
1)师：你再来观察大月的月份，你有什么发现？（尽量引导学生说出单数月和双数月，以及7月8月两个相邻的月份都是大月）你还可以这样记忆，这两个月正在放暑假，都是大月，我们可以多休息几天。
2)师：为什么两个月都是大月呢？这里面有一个小故事，你们想听吗？
古罗马有一个叫恺撒的皇帝，他的生日在7月，7月是单数，于是他就规定一年的12个月中，单数月是大月，双数月是小月，他死后，他的侄子继位，可他的生日在8月，8月是小月，他觉得这样有失尊严，便把8月改成大月，8月变成大月后，后面的月份也就变成单数月是小月，双数月是大月了。
三)反馈：1、师：同学们记住了大小月了吗？好，那老师考考你们，你的生日在几月，这个月是大月还是小月？
2、师：课堂上老师不能叫到，这样吧你的生日在大月的现在举起手来，生日是小月的再举起手来，有没有生日在二月的？
四）深入研究，了解闰年。
看来同学们已经记住了大小月，但在这些月份里面有一个特殊月二月，它有时28天，有时29天，这28天、29天的变化中有什么规律吗？这是老师整理的部分年份二月份的天数如下：
1）师：请你仔细观察二月份的天数是怎样变化的？
生：每隔三年就有一次29天。
师：那就是说每4年就会出现一次29天，我们把二月是28天的那一年叫平年，二月是29天的那一年叫闰年。
2）发现闰年规律。
师：刚才同学们已经发现每4年就会出现一次29天，也就是每4年就会出现一次闰年，我把**中年份又整理了一下，我们一起看看（课件）按照规律是…所以最后一行是？
师：那么闰年的年份与“4”有什么关系呢？举个例子，2004与4有什么关系呢？谁发现了？
生：正好是4的倍数，教师试算。
师：好，我们就用这种方法来判断一下这两个年份是平年还是闰年。
师：我们知道平年和闰年就因为二月而差出一天，闰年比平年多一天，那平年全年到底有多少天？该怎么算？
（生说一年有12月个，把12个月的天数加起来，就是全年的天数。然后在练习本上算一算）
生a：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天。
生b：31×7+30×4+28=365天生c：30×12+7-2=365天生d：31×12-4-3=365天。
板书）3）介绍平年与闰年的科学常识。
师：同学们都知道了，每4年就会出现一次闰年，这是为什么呢，这里还有一个科学常用识呢，我们一起看一看。
4）我们再来判断一些年份是否是闰年，（白板）用加4减4的方法或看数字的后两位是不是4的倍数来判断闰年。
5）引出2024年是闰年吗？总结：公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。
三、练习。我们研究了大小月，又了解了平年和闰年，现在老师出一些要考考大家。
五、全课总结：
1、通过这节课的学习，你都学会了哪些知识？
2、师：今天是2024年的9月28日，虽是一个普通的日子，但对于你们来说也是非常有意义的，因为你们的家长看到了你们在课堂上的出色表现，所以老师希望你们能够珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都会取得很大的进步。
板书设计。年、月、日。
一年12个月。
大月31天：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月（7个）
小月30天：4月、6月、9月、11月（4个）
二月28天平年全年365天。
29天闰年 366天。
三年级数学第二单元年月日
年月日 知识点。1 一年 12个月半年 6个月平年 365天闰年 366天2 判断平年 闰年 方法 四年一闰，百年不闰，四百年又闰。3 推算周年 方法 末位年份 初始年份 周年。二 与 月 相关的知识 1 大月 31天小月 30天平年二月 28天闰年二月 29天2 判断大月 小月 闰月 二月 的方法...
人教版小学数学三年级下册《年月日》教学设计
人教版小学数学三年级下册 年月日 教学设计。教学内容 义务教育教科书 数学 人教版 六年制三年级下册第六单元76 79页。教学目标 1.认识时间单位年 月 日，了解它们之间的关系 能辨别大月与小月 了解平年与闰年的知识 并能初步判断某一年是平年还是闰年。2.经历观察 记录 交流 推理等学习过程，培养...
人教版小学数学三年级下册《年月日》教学设计
教学内容 义务教育教科书 数学 人教版 六年制三年级下册第六单元76 79页。教学目标 1.认识时间单位年 月 日，了解它们之间的关系 能辨别大月与小月 了解平年与闰年的知识 并能初步判断某一年是平年还是闰年。2.经历观察 记录 交流 推理等学习过程，培养认真观察 归纳概括及自主学习的能力，促进思维...